948A17 · 15 hp · Avancerad nivå (A1F) · Specialpedagogik
Anpassad skola - möjligheter och utmaningar, del 1
Nedlagd · ersatt av 948A25
100 %
klarade senaste ordinarie tillfället
SME1 · 26 sep 2025 · 16 studenter
100 %
klarade de ordinarie tillfällena, alla tillfällen de senaste 5 åren
SME1 · 66 studenter
Modulen rapporterar bara godkända resultat, så andelen godkända visar inte hur många som inte klarade den.
Ingår i 1 program
Övrigt moment
SME1 Muntlig och skriftlig redovisning
- G
Ordinarie tillfällen
100 % godkända · 66 studenter
- 100 %16
- 100 %27
- 100 %14
- 100 %9
Senare tillfällen
Inga tillfällen med minst 5 studenter.
Visa små tillfällen (4)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %2
- 100 %1
Övriga moment
Deltentor, inlämningar och laborationer. De ingår inte i siffrorna överst.
Övrigt moment
SME2 Muntlig och skriftlig redovisning
- G
Ordinarie tillfällen
100 % godkända · 78 studenter
- 100 %15
- 100 %24
- 100 %14
- 100 %10
- 100 %15
Senare tillfällen
Inga tillfällen med minst 5 studenter.
Visa små tillfällen (3)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
Övrigt moment
SME3 Muntlig och skriftlig redovisning
- G
Ordinarie tillfällen
100 % godkända · 74 studenter
- 100 %15
- 100 %21
- 100 %13
- 100 %11
- 100 %14
Senare tillfällen
Inga tillfällen med minst 5 studenter.
Visa små tillfällen (6)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %4
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
Övrigt moment
STN1 Skriftlig examinationsuppgift
- G
Ordinarie tillfällen
100 % godkända · 62 studenter
- 100 %15
- 100 %20
- 100 %12
- 100 %15
Senare tillfällen
100 % godkända · 6 studenter
- 100 %6
- Klarar ett senare tillfälle: 100 % (6 studenter), jämfört med 100 % (62 studenter) på ordinarie
Visa små tillfällen (10)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %3
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %2
- 100 %1
- 100 %2
Om kursen
Mål
Efter kursen skall den studerande
- visa insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete om anpassad skola och intellektuell funktionsnedsättning samt dess betydelse för yrkesutövningen som speciallärare i anpassad skola
- visa fördjupad kunskap om utveckling och lärande hos barn och elever med intellektuella funktionsnedsättningar, inbegripet neuropsykiatriska svårigheter
- visa förmåga att kritiskt och självständigt ta initiativ till, analysera och medverka i förebyggande arbete och bidra till att undanröja hinder och svårigheter i anpassad skola
- visa förmåga att göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna
- visa förmåga att identifiera etiska aspekter i eget utvecklingsarbete
- visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och fortlöpande utveckla sin kompetens.
Innehåll
Kursen behandlar utveckling och lärande i anpassad skola. I kursen problematiseras begreppet intellektuell funktionsnedsättning. Likaså studeras elevernas lärande och dess förutsättningar. Hur man kan bedöma och analysera elevers möjligheter och begränsningar behandlas. Etiska ställningstagande kring delaktighet och inkludering problematiseras.
- Examinator
- Karin Nilsson
- Huvudområde
- Specialpedagogik