948A17 · 15 credits · Advanced level (A1F) · Specialpedagogik
Schools for pupils with intellectual disability - opportunities and challenges, part 1
Discontinued · replaced by 948A25
100%
passed the latest regular sitting
SME1 · 26 Sep 2025 · 16 students
100%
passed the regular sittings, all sittings over the last 5 years
SME1 · 66 students
This module only reports passing results, so the pass rate does not show how many did not pass.
Part of 1 programme
Other module
SME1 Written and oral presentation
- G
Main rounds
100% passed · 66 students
- 100%16
- 100%27
- 100%14
- 100%9
Later rounds
No sittings with at least 5 students.
Show small sittings (4)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
- 100%1
- 100%2
- 100%1
Other modules
Partial exams, hand-ins and labs. They are not part of the figures at the top.
Other module
SME2 Written and oral presentation
- G
Main rounds
100% passed · 78 students
- 100%15
- 100%24
- 100%14
- 100%10
- 100%15
Later rounds
No sittings with at least 5 students.
Show small sittings (3)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
- 100%1
- 100%1
Other module
SME3 Written and oral presentation
- G
Main rounds
100% passed · 74 students
- 100%15
- 100%21
- 100%13
- 100%11
- 100%14
Later rounds
No sittings with at least 5 students.
Show small sittings (6)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
- 100%1
- 100%4
- 100%1
- 100%1
- 100%1
Other module
STN1 Written exam
- G
Main rounds
100% passed · 62 students
- 100%15
- 100%20
- 100%12
- 100%15
Later rounds
100% passed · 6 students
- 100%6
- Pass a later round: 100% (6 students), compared with 100% (62 students) on the ordinary exam
Show small sittings (10)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
- 100%3
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%2
- 100%1
- 100%2
About the course
Aim
Efter kursen skall den studerande
- visa insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete om anpassad skola och intellektuell funktionsnedsättning samt dess betydelse för yrkesutövningen som speciallärare i anpassad skola
- visa fördjupad kunskap om utveckling och lärande hos barn och elever med intellektuella funktionsnedsättningar, inbegripet neuropsykiatriska svårigheter
- visa förmåga att kritiskt och självständigt ta initiativ till, analysera och medverka i förebyggande arbete och bidra till att undanröja hinder och svårigheter i anpassad skola
- visa förmåga att göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna
- visa förmåga att identifiera etiska aspekter i eget utvecklingsarbete
- visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och fortlöpande utveckla sin kompetens.
Content
Kursen behandlar utveckling och lärande i anpassad skola. I kursen problematiseras begreppet intellektuell funktionsnedsättning. Likaså studeras elevernas lärande och dess förutsättningar. Hur man kan bedöma och analysera elevers möjligheter och begränsningar behandlas. Etiska ställningstagande kring delaktighet och inkludering problematiseras.
- Examiner
- Karin Nilsson
- Main field of study
- Specialpedagogik