Undervisningens didaktiska processer

Mål

Efter avslutad kurs skall den studerande kunna

• använda centrala teorier, begrepp och modeller inom allmändidaktik och ämnesdidaktik inklusive metodik
• analysera och förhålla sig kritisk till läromedel och digitala resurser
• använda digitala verktyg i pedagogiskt syfte
• diskutera betydelsen av olika mediers och digitala miljöers roll för den pedagogiska verksamheten
• planera och motivera ett undervisningsupplägg utifrån styrdokument, didaktiska teorier och metoder samt ämnesdidaktisk forskning

Innehåll

Kursen belyser undervisningens och den pedagogiska verksamhetens didaktiska grunder och tar sin utgångspunkt i de didaktiska frågorna. I kursen tränas ett förhållningssätt till undervisning som bygger på vetenskapliga argument och perspektiv. Teoretiska perspektiv såsom läroplansteori och ramfaktorteori tillämpas för att belysa och problematisera den didaktiska processen.

Centralt i kursen är att utveckla studentens förmåga att med hjälp av didaktiska teorier och begrepp planera sin undervisning. Ur ett ämnesdidaktiskt perspektiv fokuseras syfte, stoffurval, progression och metodik.

Studenten utvecklar förmåga att förhålla sig kritisk och analytisk till läromedel i vid bemärkelse inom det egna ämnesområdet. Digitala verktyg och läromedel används och problematiseras.