9FVG07 · 15 hp · Grundnivå (G1N) · Inget huvudområde

Matematikdidaktik åk 4-6

Ges · nästa start HT 2026

86 %

klarade senaste ordinarie tillfället

SRE3 · 3 nov 2024 · 51 studenter

70 %

klarade de ordinarie tillfällena, alla tillfällen de senaste 5 åren

SRE3 · 161 studenter

Ovanligt lätt 2024/25

86 % klarade ordinarie tentan läsåret 2024/25 (51 studenter), mot 63 % i snitt åren innan (110 studenter).

Ingår i 2 program

Övrigt moment

SRE3 Skriftlig redovisning: Granskning av forskning

Ordinarie tillfällen

70 % godkända · 161 studenter

3 nov 202486 %51

5 nov 202385 %33
25 nov 202243 %37
23 nov 202160 %40

Senare tillfällen

78 % godkända · 130 studenter

1 feb 2026100 %5
23 nov 202593 %14
12 okt 202571 %48
23 feb 2025100 %7
19 jan 202570 %10
12 feb 202483 %12
27 mar 202383 %6
24 feb 202372 %18
28 feb 202280 %10

Klarar ett senare tillfälle: 78 % (130 studenter), jämfört med 70 % (161 studenter) på ordinarie
Får VG: 25 % (291 studenter)

Visa små tillfällen (12)

Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.

2 apr 2026100 %1
9 sep 2025100 %1
17 feb 20250 %1
15 mar 2024100 %4
25 feb 2024100 %1
11 dec 20230 %1
17 aug 2023100 %1
5 maj 2023100 %2
24 maj 2022100 %1
6 maj 2022100 %1
29 apr 2022100 %1
3 apr 2022100 %4

Övriga moment

Deltentor, inlämningar och laborationer. De ingår inte i siffrorna överst.

Övrigt moment

STN1 Skriftlig hemtentamen: Behandlar didaktik i matematik och teorier kring barns lärande i matematik

Ordinarie tillfällen

70 % godkända · 214 studenter

18 jan 202659 %44
19 jan 202585 %53
8 feb 202485 %41
8 feb 202364 %36
20 jan 202253 %40

Senare tillfällen

74 % godkända · 66 studenter

12 apr 202667 %6
1 mar 202668 %19
5 mar 2025100 %7
6 mar 2024100 %7
23 mar 202382 %11
6 jun 202267 %6
2 apr 202250 %10

Klarar ett senare tillfälle: 74 % (66 studenter), jämfört med 70 % (214 studenter) på ordinarie
Får VG: 35 % (280 studenter)

Visa små tillfällen (18)

Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.

11 maj 2026100 %1
20 apr 20260 %1
13 feb 2026100 %1
9 sep 2025100 %1
14 maj 2025100 %2
10 mar 2025100 %1
18 apr 2024100 %1
3 apr 2024100 %1
30 jan 2024100 %1
22 maj 2023100 %1
5 maj 2023100 %1
30 jun 2022100 %1
9 maj 2022100 %1
29 apr 2022100 %1
4 apr 2022100 %1
3 apr 2022100 %1
15 feb 2022100 %1
14 feb 2022100 %1

Övrigt moment

SRE1 Skriftlig redovisning: Fältuppgift

Ordinarie tillfällen

95 % godkända · 140 studenter

5 jan 202586 %44
26 jan 2024100 %38
26 jan 2023100 %21
17 jan 202297 %37

Senare tillfällen

67 % godkända · 94 studenter

8 mar 202643 %7
1 feb 202694 %18
7 dec 202556 %43
30 mar 202580 %5
16 feb 202562 %13
22 feb 202388 %8

Klarar ett senare tillfälle: 67 % (94 studenter), jämfört med 95 % (140 studenter) på ordinarie

Visa små tillfällen (18)

Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.

10 dec 2025100 %1
9 sep 2025100 %2
25 mar 2025100 %1
17 mar 2025100 %1
14 mar 2025100 %1
10 mar 2025100 %1
7 feb 2025100 %1
24 apr 2024100 %1
22 apr 2024100 %1
2 apr 2024100 %2
16 aug 2023100 %1
17 maj 2023100 %1
20 apr 2023100 %1
24 feb 2023100 %1
15 dec 2022100 %2
28 feb 2022100 %1
25 feb 2022100 %3
21 feb 2022100 %1

Övrigt moment

MRE1 Muntlig redovisning: Muntlig redovisning av teoretiska moment i kursen

Ordinarie tillfällen

100 % godkända · 152 studenter

30 jan 2026100 %24
4 dec 2023100 %43
15 dec 2022100 %45
17 jan 2022100 %40

Senare tillfällen

100 % godkända · 67 studenter

6 mar 2026100 %5
13 feb 2026100 %6
11 feb 2026100 %8
4 dec 2024100 %12
4 nov 2024100 %36

Klarar ett senare tillfälle: 100 % (67 studenter), jämfört med 100 % (152 studenter) på ordinarie

Visa små tillfällen (15)

Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.

1 apr 2026100 %3
9 sep 2025100 %1
24 apr 2025100 %1
17 mar 2025100 %1
5 mar 2025100 %2
4 mar 2025100 %1
24 feb 2025100 %1
5 feb 2025100 %1
17 dec 2024100 %1
5 dec 2024100 %2
2 dec 2024100 %1
4 mar 2024100 %1
13 feb 2024100 %1
29 mar 2023100 %1
28 feb 2022100 %1

Övrigt moment

SRE2 Skriftlig redovisning: Skriftlig bearbetning av teoretiska moment i kursen

Ordinarie tillfällen

100 % godkända · 134 studenter

4 dec 2025100 %31
8 dec 2024100 %26
14 dec 2023100 %30
15 dec 2022100 %22
6 dec 2021100 %25

Senare tillfällen

100 % godkända · 38 studenter

11 feb 2026100 %6
12 jan 2026100 %7
2 feb 2025100 %14
8 jan 2025100 %6
13 feb 2024100 %5

Klarar ett senare tillfälle: 100 % (38 studenter), jämfört med 100 % (134 studenter) på ordinarie

Visa små tillfällen (36)

Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.

20 apr 20260 %1
27 jan 2026100 %1
15 sep 2025100 %1
9 sep 2025100 %1
4 apr 2025100 %1
17 mar 2025100 %1
16 mar 2025100 %1
14 mar 2025100 %1
5 mar 2025100 %1
21 jan 2025100 %1
19 jan 2025100 %2
18 okt 2024100 %1
13 sep 2024100 %1
3 apr 2024100 %1
25 mar 2024100 %3
1 mar 2024100 %1
17 jan 2024100 %1
16 aug 2023100 %1
5 maj 2023100 %1
2 maj 2023100 %2
21 mar 2023100 %2
13 mar 2023100 %1
27 feb 2023100 %2
10 jan 2023100 %3
21 dec 2022100 %1
19 dec 2022100 %1
6 dec 2022100 %1
4 jun 2022100 %1
24 maj 2022100 %1
14 maj 2022100 %1
29 apr 2022100 %1
2 apr 2022100 %1
7 mar 2022100 %2
1 mar 2022100 %4
28 feb 2022100 %1
25 feb 2022100 %1

Om kursen

Mål

Efter avslutad kurs skall den studerande kunna: - granska och diskutera matematik i förskoleklass och de tidiga skolåren med avseende på innehåll och samhälleligt uppdrag, - argumentera för val av innehåll, undervisningsmaterial och undervisningsformer i relation till styrdokument och elevers skilda förutsättningar, - med didaktiskt perspektiv argumentera för sina val av lösningsmetoder och slutsatser vid matematisk problemlösning samt föra och följa matematiska resonemang, - med ett didaktiskt perspektiv kunna förklara grundläggande begrepp, räknelagar, metoder och samband inom aritmetik och geometri, - kartlägga, analysera och bedöma barns matematiska kunnande under de första skolåren, - jämföra och relatera didaktiska perspektiv och förhållningssätt till grundläggande inlärning och undervisning i matematik, - argumentera för forskningens relevans för undervisning och lärande i matematik och visa hur denna kan omsättas i en pedagogisk praktik.

Innehåll

Kursen behandlar matematik som samhälleligt uppdrag i skola. Kursens matematiska innehåll fokuserar på problemlösning, taluppfattning, aritmetik, geometri, algebra, sannolikhetslära och statistik utgående från grundskolans styrdokument.Teorier kring barns begreppsutveckling och taluppfattning uppmärksammas. Lärande och undervisning i grundläggande matematik ges en central roll i kursen. Vidare behandlas barns olikheter och mångfaldsaspekter på lärande och undervisning i matematik, samt barn i behov av särskilt stöd. I kursen behandlas även teorier kring bedömning av barns kunnande i matematik. Den studerande analyserar didaktiska verktyg.

Examinator: Eva Jansson
Huvudområde: Inget huvudområde

Kursplanen på Studieinfo ↗