9FVG07 · 15 credits · Basic level (G1N) · Inget huvudområde
Mathematics education grade 4-6
Active · next start HT 2026
86%
passed the latest regular sitting
SRE3 · 3 Nov 2024 · 51 students
70%
passed the regular sittings, all sittings over the last 5 years
SRE3 · 161 students
Unusually easy in 2024/25
86% passed the ordinary exam in 2024/25 (51 students), against 63% on average in earlier years (110 students).
Part of 2 programmes
Other module
SRE3 Written presentation 3
- VG
- G
- U
Main rounds
70% passed · 161 students
- 86%51
- 85%33
- 43%37
- 60%40
Later rounds
78% passed · 130 students
- 100%5
- 93%14
- 71%48
- 100%7
- 70%10
- 83%12
- 83%6
- 72%18
- 80%10
- Pass a later round: 78% (130 students), compared with 70% (161 students) on the ordinary exam
- Get VG: 25% (291 students)
Show small sittings (12)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
- 100%1
- 0%1
- 100%4
- 100%1
- 0%1
- 100%1
- 100%2
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%4
Other modules
Partial exams, hand-ins and labs. They are not part of the figures at the top.
Other module
STN1 Written exam
- VG
- G
- U
Main rounds
70% passed · 214 students
- 59%44
- 85%53
- 85%41
- 64%36
- 53%40
Later rounds
74% passed · 66 students
- 67%6
- 68%19
- 100%7
- 100%7
- 82%11
- 67%6
- 50%10
- Pass a later round: 74% (66 students), compared with 70% (214 students) on the ordinary exam
- Get VG: 35% (280 students)
Show small sittings (18)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
- 0%1
- 100%1
- 100%1
- 100%2
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
Other module
SRE1 Written presentation 1
- G
- U
Main rounds
95% passed · 140 students
- 86%44
- 100%38
- 100%21
- 97%37
Later rounds
67% passed · 94 students
- 43%7
- 94%18
- 56%43
- 80%5
- 62%13
- 88%8
- Pass a later round: 67% (94 students), compared with 95% (140 students) on the ordinary exam
Show small sittings (18)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
- 100%2
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%2
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%2
- 100%1
- 100%3
- 100%1
Other module
MRE1 Oral presentation
- G
Main rounds
100% passed · 152 students
- 100%24
- 100%43
- 100%45
- 100%40
Later rounds
100% passed · 67 students
- 100%5
- 100%6
- 100%8
- 100%12
- 100%36
- Pass a later round: 100% (67 students), compared with 100% (152 students) on the ordinary exam
Show small sittings (15)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%3
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%2
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%2
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
Other module
SRE2 Written presentation 2
- G
- U
Main rounds
100% passed · 134 students
- 100%31
- 100%26
- 100%30
- 100%22
- 100%25
Later rounds
100% passed · 38 students
- 100%6
- 100%7
- 100%14
- 100%6
- 100%5
- Pass a later round: 100% (38 students), compared with 100% (134 students) on the ordinary exam
Show small sittings (36)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 0%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%2
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%3
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%2
- 100%2
- 100%1
- 100%2
- 100%3
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%2
- 100%4
- 100%1
- 100%1
About the course
Aim
Efter avslutad kurs skall den studerande kunna: - granska och diskutera matematik i förskoleklass och de tidiga skolåren med avseende på innehåll och samhälleligt uppdrag, - argumentera för val av innehåll, undervisningsmaterial och undervisningsformer i relation till styrdokument och elevers skilda förutsättningar, - med didaktiskt perspektiv argumentera för sina val av lösningsmetoder och slutsatser vid matematisk problemlösning samt föra och följa matematiska resonemang, - med ett didaktiskt perspektiv kunna förklara grundläggande begrepp, räknelagar, metoder och samband inom aritmetik och geometri, - kartlägga, analysera och bedöma barns matematiska kunnande under de första skolåren, - jämföra och relatera didaktiska perspektiv och förhållningssätt till grundläggande inlärning och undervisning i matematik, - argumentera för forskningens relevans för undervisning och lärande i matematik och visa hur denna kan omsättas i en pedagogisk praktik.
Content
Kursen behandlar matematik som samhälleligt uppdrag i skola. Kursens matematiska innehåll fokuserar på problemlösning, taluppfattning, aritmetik, geometri, algebra, sannolikhetslära och statistik utgående från grundskolans styrdokument.Teorier kring barns begreppsutveckling och taluppfattning uppmärksammas. Lärande och undervisning i grundläggande matematik ges en central roll i kursen. Vidare behandlas barns olikheter och mångfaldsaspekter på lärande och undervisning i matematik, samt barn i behov av särskilt stöd. I kursen behandlas även teorier kring bedömning av barns kunnande i matematik. Den studerande analyserar didaktiska verktyg.
- Examiner
- Eva Jansson
- Main field of study
- Inget huvudområde