9EF507 · 7,5 hp · Grundnivå (GXX) · Didaktik
Utbildningsvetenskaplig kärna: Utveckling och lärande
Ges · nästa start VT 2027
100 %
klarade senaste ordinarie tillfället
SRE1 · 17 jun 2026 · 29 studenter
93 %
klarade de ordinarie tillfällena, alla tillfällen de senaste 5 åren
SRE1 · 108 studenter
11 %
Svårare än 11 % av kurserna på grundnivå
Jämfört med 874 kurser på samma nivå, ordinarie tentor de senaste tre läsåren. 57 studenter.
Ingår i 1 program
Övrigt moment
SRE1 Skriftlig redovisning
- VG
- G
- U
Ordinarie tillfällen
93 % godkända · 108 studenter
- 100 %29
- 93 %28
- 92 %25
- 85 %26
Senare tillfällen
Inga tillfällen med minst 5 studenter.
- Får VG: 52 % (108 studenter)
Visa små tillfällen (8)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %2
- 100 %4
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %4
- 100 %1
- 75 %4
- 100 %1
Övriga moment
Deltentor, inlämningar och laborationer. De ingår inte i siffrorna överst.
Övrigt moment
STN1 Skriftlig tentamen: Salstentamen
- VG
- G
- U
Ordinarie tillfällen
88 % godkända · 48 studenter
- 88 %48
Senare tillfällen
93 % godkända · 15 studenter
- 100 %5
- 90 %10
- Klarar ett senare tillfälle: 93 % (15 studenter), jämfört med 88 % (48 studenter) på ordinarie
- Får VG: 16 % (63 studenter)
Visa små tillfällen (1)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
Om kursen
Mål
Efter avslutad kurs skall den studerande kunna
- redogöra för olika teoretiska perspektiv på utveckling och lärande
- relatera teorier och begrepp inom utveckling och lärande till egna erfarenheter av skolans och fritidshemmets praktik
- beskriva, utifrån egna erfarenheter och med stöd i litteraturen, hur mångfald påverkar undervisningens villkor
- diskutera, utifrån egna erfarenheter och med stöd i litteraturen, hur den pedagogiska psykologin kan användas som ett professionellt verktyg för att leda och stödja elevers utveckling, lärande och motivation
- redogöra för hur digitala verktyg kan användas för att stödja elevers lärande
Innehåll
Kursen fokuserar på grundläggande teorier och begrepp för utveckling, motivation och lärande. Frågor om lärande i relation till motivation samt sociala och kulturella faktorer belyses samtidigt. Dessutom relateras begreppen utveckling och lärande till undervisningspraktiken med fokus på skola och fritidshem. En tydlig utgångspunkt tas i studerandes egen pedagogiska yrkeserfarenhet.Kursen består av följande moment: (a) Introduktion till pedagogisk psykologi och dess forskningsmetoder, (b) Behavioristiska, konstruktivistiska, sociokulturella och kognitiva synsätt på lärande, (c) Motivation i relation till lärande och undervisning (d) Elevers kognitiva, sociala, emotionella och motoriska utveckling, (e) Social bakgrund, genus och etnicitet och dess betydelse för utveckling och lärande. (f) Generella undervisningsstrategier och specifika undervisningsstrategier. I kursen berörs hur digitala verktyg kan användas för att stödja elevers lärande.
- Examinator
- Nedzad Mesic
- Huvudområde
- Didaktik