970G41 · 6 hp · Grundnivå (GXX) · Pedagogiskt arbete
Förskolepedagogik, verksamhetsförlagd utbildning 3
Nedlagd · ersatt av 970G47
93 %
klarade senaste ordinarie tillfället
SRE1 · 8 dec 2025 · 44 studenter
93 %
klarade de ordinarie tillfällena, alla tillfällen de senaste 5 åren
SRE1 · 358 studenter
20 %
Svårare än 20 % av kurserna på grundnivå
Jämfört med 874 kurser på samma nivå, ordinarie tentor de senaste tre läsåren. 109 studenter.
Ingår i 1 program
Övrigt moment
SRE1 Skriftlig redovisning
- VG
- G
- U
Ordinarie tillfällen
93 % godkända · 358 studenter
- 93 %44
- 92 %65
- 97 %88
- 85 %85
- 99 %76
Senare tillfällen
96 % godkända · 48 studenter
- 100 %6
- 100 %6
- 83 %6
- 100 %16
- 100 %7
- 86 %7
- Klarar ett senare tillfälle: 96 % (48 studenter), jämfört med 93 % (358 studenter) på ordinarie
- Får VG: 36 % (406 studenter)
Visa små tillfällen (9)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %3
- 100 %1
- 100 %1
- 67 %3
- 100 %1
- 50 %4
- 100 %1
- 100 %2
- 100 %1
Övriga moment
Deltentor, inlämningar och laborationer. De ingår inte i siffrorna överst.
Övrigt moment
TDLF Tillämpade didaktiska lärarförmågor
- VG
- G
- U
Ordinarie tillfällen
98 % godkända · 314 studenter
- 100 %53
- 99 %88
- 97 %88
- 98 %85
Senare tillfällen
100 % godkända · 12 studenter
- 100 %7
- 100 %5
- Klarar ett senare tillfälle: 100 % (12 studenter), jämfört med 98 % (314 studenter) på ordinarie
- Får VG: 40 % (326 studenter)
Visa små tillfällen (38)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 0 %1
- 100 %1
- 0 %1
- 100 %1
- 0 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 0 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 67 %3
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %2
- 100 %1
- 100 %1
- 0 %1
- 0 %1
- 0 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %4
Övrigt moment
TSLF Tillämpade sociala lärarförmågor
- G
- U
Ordinarie tillfällen
98 % godkända · 314 studenter
- 100 %53
- 98 %87
- 98 %88
- 98 %86
Senare tillfällen
100 % godkända · 12 studenter
- 100 %7
- 100 %5
- Klarar ett senare tillfälle: 100 % (12 studenter), jämfört med 98 % (314 studenter) på ordinarie
Visa små tillfällen (39)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 0 %1
- 100 %1
- 0 %1
- 100 %1
- 0 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 0 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 0 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 33 %3
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 50 %2
- 100 %1
- 0 %1
- 0 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %4
Övrigt moment
TSDF Tillämpade sociala och didaktiska lärarförmågor
- VG
- G
- U
Ordinarie tillfällen
98 % godkända · 47 studenter
- 98 %47
Senare tillfällen
Inga tillfällen med minst 5 studenter.
- Får VG: 28 % (47 studenter)
Visa små tillfällen (4)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
Övrigt moment
GDLF Grundläggande didaktiska lärarförmågor
- G
Inga tillfällen med minst 5 studenter.
Visa små tillfällen (2)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %1
Övrigt moment
GSLF Grundläggande sociala lärarförmågor
- G
Inga tillfällen med minst 5 studenter.
Visa små tillfällen (3)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
Övrigt moment
GTLU Rapport
- G
Inga tillfällen med minst 5 studenter.
Visa små tillfällen (2)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %1
Om kursen
Mål
Efter avslutad kurs ska den studerande kunna
- ta initiativ till interaktion med barn, vårdnadshavare och arbetslag
- planera, genomföra och utvärdera undervisning i förskolan i relation till språk och matematik utifrån gällande styrdokument och relevanta teoretiska perspektiv för att stimulera barns utveckling och lärande
- observera, reflektera över och dokumentera barns kunskaper och erfarenheter som grund för planerad undervisning
- reflektera över sitt professionella agerande i relation till förskolans värdegrund
- beakta demokratiska värderingar och barns delaktighet
- använda och anpassa olika kommunikativa uttrycksformer i undervisnings och omsorgssituationer.
Innehåll
I kursen fokuserar studenten på förskollärarens uppdrag att arbeta ämnesintegrerat kring språk och matematik i förskolan. Den studerande tränar på att planera, genomföra och utvärdera undervisning i språk och matematik och i detta ingår att kommunicera och konkretisera innehållet så det blir begripligt för den aktuella barngruppen. Vidare tränar studenten på att välja arbetssätt utifrån barnens förförståelse och förutsättningar så att både individ och grupp blir tillgodosedda samt ansvara för såväl planerad som oplanerad undervisning. Inom ramen för kursen använder studenten kommunikativa uttrycksformer som främjar barns språkliga lärande och utveckling. I sitt ledarskap agerar studenten i enlighet med förskolans värdegrund och beaktar bland annat barns delaktighet. Vidare utvärderar studenten genomförd undervisning tillsammans med barn och handledare och reflekterar över egna och andras erfarenheter av det pedagogiska arbetet.
- Examinator
- Kirsten Stoewer
- Huvudområde
- Pedagogiskt arbete