970G37 · 6 hp · Grundnivå (GXX) · Pedagogiskt arbete
Förskolepedagogik, verksamhetsförlagd utbildning 2
Nedlagd · ersatt av 970G46
100 %
klarade senaste ordinarie tillfället
TSL1 · 17 jun 2024 · 73 studenter
100 %
klarade de ordinarie tillfällena, alla tillfällen de senaste 5 åren
TSL1 · 159 studenter
Modulen rapporterar bara godkända resultat, så andelen godkända visar inte hur många som inte klarade den.
Ingår i 1 program
Övrigt moment
TSL1 Tillämpade sociala lärarförmågor
- G
Ordinarie tillfällen
100 % godkända · 159 studenter
- 100 %73
- 100 %86
Senare tillfällen
100 % godkända · 42 studenter
- 100 %19
- 100 %23
- Klarar ett senare tillfälle: 100 % (42 studenter), jämfört med 100 % (159 studenter) på ordinarie
Visa små tillfällen (14)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %2
- 100 %1
- 100 %3
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %2
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %3
- 100 %1
Övriga moment
Deltentor, inlämningar och laborationer. De ingår inte i siffrorna överst.
Övrigt moment
TDL1 Tillämpade didaktiska lärarförmågor
- VG
- G
Ordinarie tillfällen
100 % godkända · 152 studenter
- 100 %67
- 100 %85
Senare tillfällen
100 % godkända · 32 studenter
- 100 %11
- 100 %21
- Klarar ett senare tillfälle: 100 % (32 studenter), jämfört med 100 % (152 studenter) på ordinarie
- Får VG: 49 % (184 studenter)
Visa små tillfällen (24)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %3
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %2
- 100 %4
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %3
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %3
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %2
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %2
- 100 %1
Övrigt moment
SRE1 Skriftlig redovisning: reflektionsuppgift om VFU
- VG
- G
- U
Ordinarie tillfällen
83 % godkända · 109 studenter
- 82 %17
- 84 %92
Senare tillfällen
100 % godkända · 10 studenter
- 100 %10
- Klarar ett senare tillfälle: 100 % (10 studenter), jämfört med 83 % (109 studenter) på ordinarie
- Får VG: 13 % (119 studenter)
Visa små tillfällen (6)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %1
- 0 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %2
Övrigt moment
TDLF Tillämpade didaktiska lärarförmågor
- VG
- G
- U
Ordinarie tillfällen
99 % godkända · 77 studenter
- 99 %77
Senare tillfällen
100 % godkända · 18 studenter
- 100 %5
- 100 %7
- 100 %6
- Klarar ett senare tillfälle: 100 % (18 studenter), jämfört med 99 % (77 studenter) på ordinarie
- Får VG: 44 % (95 studenter)
Visa små tillfällen (12)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %3
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
Övrigt moment
TSLF Tillämpade sociala lärarförmågor
- G
- U
Ordinarie tillfällen
97 % godkända · 76 studenter
- 97 %76
Senare tillfällen
100 % godkända · 18 studenter
- 100 %5
- 100 %7
- 100 %6
- Klarar ett senare tillfälle: 100 % (18 studenter), jämfört med 97 % (76 studenter) på ordinarie
Visa små tillfällen (14)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %2
- 100 %1
- 0 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 75 %4
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %2
Om kursen
Mål
Efter avslutad kurs ska den studerande kunna
- samarbeta och interagera med barn, vårdnadshavare, handledare och arbetslag
- planera, genomföra och utvärdera undervisning i relation till lek och estetik i förskolan utifrån gällande styrdokument
- observera och reflektera kring barns intressen i förskolans verksamhetvisa självinsikt och lyhördhet för konstruktiv kritik
- visa ett empatiskt och ansvarsfullt beteende i förskolan.
Innehåll
I kursen deltar studenten i det vardagliga arbetet i förskolan. Studenten övar självinsikt, empatisk förmåga och lyhördhet för konstruktiv kritik i den pedagogiska verksamheten genom att samarbeta och interagera med barn, vårdnadshavare, handledare och arbetslag. Den studerande planerar, genomför och utvärderar undervisning, med stöd av sin handledare, där lek och estetik används som redskap för lärande och utveckling i förskolan.
- Examinator
- Simon Östling
- Huvudområde
- Pedagogiskt arbete