949A24 · 7,5 hp · Avancerad nivå (A1N) · Pedagogiskt arbete
Yngre barns lek och kultur
Ges · nästa start VT 2027
100 %
klarade senaste ordinarie tillfället
SRE3 · 10 nov 2024 · 5 studenter
100 %
klarade de ordinarie tillfällena, alla tillfällen de senaste 5 åren
SRE3 · 5 studenter
Modulen rapporterar bara godkända resultat, så andelen godkända visar inte hur många som inte klarade den.
Ingår i 1 program
Övrigt moment
SRE3 Skriftlig kursuppgift
- G
Ordinarie tillfällen
100 % godkända · 5 studenter
- 100 %5
Senare tillfällen
Inga tillfällen med minst 5 studenter.
Visa små tillfällen (2)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %4
Övriga moment
Deltentor, inlämningar och laborationer. De ingår inte i siffrorna överst.
Övrigt moment
SRE2 Paper, skriftlig och muntlig redovisning
- VG
- G
- U
Ordinarie tillfällen
100 % godkända · 5 studenter
- 100 %5
Senare tillfällen
Inga tillfällen med minst 5 studenter.
- Får VG: 40 % (5 studenter)
Visa små tillfällen (3)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %1
- 75 %4
Om kursen
Mål
Efter avslutad kurs ska den studerande kunna
- redogöra för och diskutera centrala lekteorier och lekteoretiska begrepp
- redogöra för och kritiskt granska aktuell forskning kring lek och barns kultur
- analysera barns lek, kultur och lekmiljö utifrån olika lekteoretiska och didaktiska perspektiv.
Innehåll
I kursen fördjupas kunskaper om lekens praktik och dess betydelse för barns lärande och utveckling i utbildningsmiljöer för yngre barn. Kursen innehåller olika teorier om lek och lekens potentialer. Under kursen behandlas teoretiska perspektiv genom praktiska exempel med syfte att förstå̊, problematisera och analysera barns lek och kultur. Kursen innehåller även teorier om barns perspektiv och barnperspektiv, barns kamratkulturer och kulturskapande. Barns samspel och kommunikation i lek samt leksakers och artefakters betydelser för både inom- och utomhuslek analyseras.
- Huvudområde
- Pedagogiskt arbete