Inkludering, heterogenitet och grupprocesser

Mål

Efter avslutad kurs ska den studerande kunna

• beskriva, analysera och visa förståelse för sociala relationer och konflikthantering och deras betydelse för undervisningsprocesser
• beskriva och kritiskt reflektera över egna pedagogiska ideal i förhållande till folkhögskolans grundläggande värden
• visa förmåga att självständigt och tillsammans med andra planera, genomföra, reflektera över och utvärdera den egna undervisningen
• visa kunskap om inkludering och förståelse för den variation som förekommer när det gäller folkhögskoledeltagares förmågor i relation till studier och utifrån denna kunskap visa förmåga att uppmuntra och stödja deltagarna i deras studiesituation
• beskriva och kritiskt reflektera över kursdeltagares olika villkor och förutsättningar
• beskriva, reflektera över och utveckla den egna undervisningen med utgångspunkt i kunskapens emotionella, materiella, kroppsliga och rumsliga dimensioner.

Innehåll

I kursen fördjupas och breddas studenternas förståelse av undervisning som relationell företeelse. Detta görs i en autentisk situation ute på en VFU-skola. Studenterna får utveckla sin förståelse för hur socialt samspel och sociala relationer påverkar deltagare och grupper. Därtill får studenterna utveckla sin förmåga att agera i linje med den förståelsen och hantera konflikter som kan uppstå. I kursen ingår också att reflektera kring hur deltagarnas olika funktionsvariationer påverkar deras studiesituation och på vilka sätt en folkhögskollärare kan bidra till en god studiesituation för alla deltagare.

Särskild betoning läggs på att utveckla förmågan att planera, genomföra och reflektera över egen undervisning på VFU-skolan. I detta ingår även att utveckla medvetenhet om emotionella, materiella, kroppsliga och rumsliga dimensioner i undervisning.