Teknik för lärare i årskurs 7-9: Tekniska system

Mål

Efter avslutad kurs ska den studerande kunna

• beskriva och förklara funktionsförhållanden mellan tekniska komponenter och system av olika komplexitet
• beskriva tekniska system med avseende på deras samverkan med individ, samhälle och natur, samt utifrån etiska, demokratiska och internationella perspektiv
• beskriva och jämföra nationell och internationell teknikdidaktisk forskning inom tekniska system
• identifiera och förklara centrala tekniska begrepp, lösningar och processer samt använda dessa vid analys av existerande teknik och vid eget konstruktionsarbete
• jämföra och granska tekniksociologiska begrepp om system
• tillämpa styr- och reglerteknik, bl.a. genom programmering, i ett avgränsat system
• kritiskt förhålla sig till såväl tekniska lösningar som vetenskapliga teorier och begrepp
• reflektera kring sitt eget lärande inom teknik och relatera det till sitt framtida undervisningsuppdrag
• planera, genomföra, presentera och försvara en grundläggande litteraturstudie
• konstruktivt kommentera andras vetenskapliga arbeten.

Innehåll

Kursen behandlar tekniska system av olika komplexitet; deras funktion, organisation och avgränsning. I kursen behandlas exempelvis samband mellan struktur och mekanism, mellan system och komponent liksom beroenden mellan olika nivåer, kontroll och styrning samt standarder. Stora sociotekniska system behandlas med avseende på hur dessa vuxit fram i samspel med det omgivande samhället och de föränderliga aktörsnätverk som verkar där. Behov, drivkrafter och villkor för teknikutveckling berörs tillsammans med frågor om teknikdeterminism, etik, genus, demokrati, risker och internationella variationer. Läromedel, som innefattar allt från läroböcker till konstruktionsmaterial och digitala verktyg, behandlas exempelvis ur dessa perspektiv. Kursen behandlar även modeller och konstruktionsövningar som redskap för lärande inom tekniska system. Introduktion till litteraturstudie och handledning av litteraturstudie ingår i kursen.