924G07 · 8 hp · Grundnivå (GXX) · Pedagogiskt arbete
Verksamhetsförlagd utbildning, 8 hp
Ges · nästa start HT 2026
100 %
klarade senaste ordinarie tillfället
STN1 · 5 jun 2026 · 9 studenter
100 %
klarade de ordinarie tillfällena, alla tillfällen de senaste 5 åren
STN1 · 50 studenter
Modulen rapporterar bara godkända resultat, så andelen godkända visar inte hur många som inte klarade den.
Övrigt moment
STN1 Written Examination
- A
- B
- C
- D
Ordinarie tillfällen
100 % godkända · 50 studenter
- 100 %9
- 100 %10
- 100 %6
- 100 %10
- 100 %15
Senare tillfällen
100 % godkända · 5 studenter
- 100 %5
- Klarar ett senare tillfälle: 100 % (5 studenter), jämfört med 100 % (50 studenter) på ordinarie
- Får B eller A: 40 % (55 studenter)
Visa små tillfällen (15)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %2
- 100 %1
- 100 %2
- 100 %2
- 100 %3
- 100 %1
- 100 %4
- 100 %2
- 100 %1
- 100 %2
- 100 %1
- 100 %4
- 100 %2
- 100 %1
Övriga moment
Deltentor, inlämningar och laborationer. De ingår inte i siffrorna överst.
Övrigt moment
VFU1 Teaching Practice
- C
- P
Ordinarie tillfällen
100 % godkända · 33 studenter
- 100 %9
- 100 %8
- 100 %16
Senare tillfällen
100 % godkända · 15 studenter
- 100 %10
- 100 %5
- Klarar ett senare tillfälle: 100 % (15 studenter), jämfört med 100 % (33 studenter) på ordinarie
Visa små tillfällen (25)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %2
- 100 %2
- 100 %1
- 100 %3
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %2
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %4
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %3
- 100 %1
- 100 %2
Om kursen
Mål
After completing the course the student should - have basic knowledge about Swedish school politics, the Swedish school system and school cultures - be familiar with different teacher identities and leadership styles - be able to describe and reflect on similarities and differences in different countries’ views on education and learning - be able to plan, carry out and evaluate sequences of teaching in the curriculum - be able to reflect on his/hers professional development as a teacher
Innehåll
The course offers a brief introduction to current political and pedagogical perspectives on education, teaching and learning. Research on teacher identities and leadership styles is presented and discussed. The course has a comparative approach where students are encouraged to share their knowledge and experiences in seminars and through group-work. The course comprises 20 days of teaching practice and field studies at a school or pre-school. Class-room observations, interviews and active participation in teaching and other school activities provide a framework for analysis of the issues presented in the course.
- Examinator
- Marcus Samuelsson
- Huvudområde
- Pedagogiskt arbete