912A15 · 15 hp · Avancerad nivå (A1N) · Pedagogik
Skolmobbning och sociala processer
Ges · nästa start VT 2027
100 %
klarade senaste ordinarie tillfället
MRE5 · 20 mar 2026 · 21 studenter
100 %
klarade de ordinarie tillfällena, alla tillfällen de senaste 5 åren
MRE5 · 21 studenter
Modulen rapporterar bara godkända resultat, så andelen godkända visar inte hur många som inte klarade den.
Övrigt moment
MRE5 Muntlig redovisning
- G
Ordinarie tillfällen
100 % godkända · 21 studenter
- 100 %21
Senare tillfällen
Inga tillfällen med minst 5 studenter.
Övriga moment
Deltentor, inlämningar och laborationer. De ingår inte i siffrorna överst.
Övrigt moment
SRE4 Skriftlig kursuppgift
- G
Ordinarie tillfällen
100 % godkända · 12 studenter
- 100 %12
Senare tillfällen
100 % godkända · 8 studenter
- 100 %8
- Klarar ett senare tillfälle: 100 % (8 studenter), jämfört med 100 % (12 studenter) på ordinarie
Övrigt moment
MRE4 Muntlig redovisning
- G
Ordinarie tillfällen
100 % godkända · 17 studenter
- 100 %17
Senare tillfällen
Inga tillfällen med minst 5 studenter.
Visa små tillfällen (1)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %3
Övrigt moment
OBL1 Deltagande i seminarier
- D
Ordinarie tillfällen
100 % godkända · 12 studenter
- 100 %12
Senare tillfällen
Inga tillfällen med minst 5 studenter.
Visa små tillfällen (2)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %4
Övrigt moment
SRE3 Skriftlig kursuppgift
- G
- U
Ordinarie tillfällen
78 % godkända · 9 studenter
- 78 %9
Senare tillfällen
Inga tillfällen med minst 5 studenter.
Visa små tillfällen (5)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 0 %1
- 100 %1
- 100 %3
- 75 %4
Övrigt moment
SRE5 Skriftlig kursuppgift
- VG
- G
- U
Ordinarie tillfällen
83 % godkända · 6 studenter
- 83 %6
Senare tillfällen
Inga tillfällen med minst 5 studenter.
- Får VG: 50 % (6 studenter)
Visa små tillfällen (5)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 67 %3
- 100 %1
- 100 %3
- 100 %1
- 100 %3
Om kursen
Mål
Efter avslutad kurs ska den studerande kunna
- redogöra för centrala begrepp inom skolmobbningsforskning
- diskutera skolmobbning utifrån olika teoretiska perspektiv
- kritiskt reflektera över skolkontextens betydelse för skolmobbning
- kritiskt reflektera över relationen mellan skolmobbning, genus och sexualitet
- förklara maktrelationers betydelse för skolmobbning
- kritiskt analysera mobbningsinterventioner i skolan.
Innehåll
Kursen introducerar ett antal olika perspektiv för att förstå skolmobbning och för att kritiskt analysera olika insatser som används för att förebygga och minska mobbning i skolan. Kursen ger en introduktion till skolmobbningsforskning och tar därutöver upp teman som betydelsen av sociala relationer, skolan som kontext, genus och sexualitet, maktrelationer och anti-mobbningsinsatser.
- Examinator
- Paul Horton
- Huvudområde
- Pedagogik