910G14 · 15 hp · Grundnivå (G2E) · Inget huvudområde

Flerspråkighet i kombination med läs- och skrivsvårigheter

Ges · nästa start HT 2026

100 %

klarade senaste ordinarie tentan

HEM1 · 17 jun 2026 · 14 studenter

100 %

klarade ordinarie tentorna, alla tillfällen de senaste 5 åren

HEM1 · 32 studenter

Tentamen

HEM1 Skriftlig hemtentamen

Ordinarie tentor

100 % godkända · 32 studenter

17 jun 2026100 %14

30 jun 2023100 %11
28 jun 2022100 %7

Omtentor

Inga tillfällen med minst 5 studenter.

Får VG: 59 % (32 studenter)

Visa små tillfällen (11)

Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.

26 aug 2026100 %1
19 sep 2025100 %1
13 jun 2025100 %3
12 jun 2025100 %4
9 sep 2024100 %3
25 jun 2024100 %1
18 jun 2024100 %3
16 nov 2023100 %1
2 nov 2023100 %2
21 aug 2023100 %2
8 aug 2023100 %1

Övriga moment

Deltentor, inlämningar och laborationer. De ingår inte i siffrorna överst.

Övrigt moment

SRE1 Skriftlig redovisning: Teorier om tal- och språkutveckling och flerspråkighet

Ordinarie tillfällen

95 % godkända · 55 studenter

13 okt 202592 %13
23 okt 202491 %11
2 nov 202392 %12
7 nov 2022100 %19

Senare tillfällen

100 % godkända · 15 studenter

6 okt 2026100 %5
23 nov 2021100 %10

Klarar ett senare tillfälle: 100 % (15 studenter), jämfört med 95 % (55 studenter) på ordinarie
Får VG: 34 % (70 studenter)

Visa små tillfällen (14)

Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.

10 dec 2025100 %1
12 nov 2025100 %2
21 okt 2025100 %3
20 okt 2025100 %1
17 okt 2025100 %1
3 dec 2024100 %2
4 mar 2024100 %2
1 dec 2023100 %1
16 nov 2023100 %2
30 jun 2023100 %1
13 feb 2023100 %1
15 nov 2022100 %3
17 jan 2022100 %2
29 dec 2021100 %1

Övrigt moment

OBLS Obligatoriska seminarier

Ordinarie tillfällen

100 % godkända · 39 studenter

18 jun 2026100 %14
12 jun 2025100 %7
30 jun 2023100 %18

Senare tillfällen

100 % godkända · 29 studenter

2 nov 2023100 %22
8 aug 2022100 %7

Klarar ett senare tillfälle: 100 % (29 studenter), jämfört med 100 % (39 studenter) på ordinarie

Visa små tillfällen (3)

Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.

12 jun 2026100 %1
19 sep 2025100 %1
16 nov 2023100 %1

Övrigt moment

MRE1 Muntlig redovisning: Gruppuppgift

Ordinarie tillfällen

100 % godkända · 22 studenter

24 apr 2026100 %14
29 apr 2025100 %8

Senare tillfällen

100 % godkända · 40 studenter

18 jun 2024100 %13
13 feb 2023100 %15
17 jan 2022100 %12

Klarar ett senare tillfälle: 100 % (40 studenter), jämfört med 100 % (22 studenter) på ordinarie

Visa små tillfällen (5)

Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.

12 jun 2026100 %1
9 maj 2025100 %1
16 nov 2023100 %1
30 jun 2023100 %2
8 dec 2022100 %1

Övrigt moment

SRE2 Skriftlig redovisning: Presentation, diskussion om bedömningsunderlag

Ordinarie tillfällen

100 % godkända · 54 studenter

27 jan 2026100 %13
17 jan 2025100 %7
15 jan 2024100 %11
13 feb 2023100 %15
20 jan 2022100 %8

Senare tillfällen

Inga tillfällen med minst 5 studenter.

Får VG: 41 % (54 studenter)

Visa små tillfällen (9)

Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.

23 feb 2026100 %3
10 feb 2026100 %2
9 feb 2026100 %1
29 apr 2025100 %1
24 feb 2025100 %2
4 mar 2024100 %2
30 jun 2023100 %2
3 maj 2023100 %3
17 jan 2022100 %1

Om kursen

Mål

Efter avslutad kurs ska den studerande kunna

redogöra för språkutveckling och inlärning samt flerspråkighet
diskutera läs- och skrivsvårigheter samt språkstörning i relation till språk-, läs- och skrivutveckling vid flerspråkighet
tillämpa och redogöra för strategier för att skapa miljöer för elevers utveckling och lärande vid flerspråkighet, läs- och skrivsvårigheter och språkstörning
kritiskt granska test- och bedömningsmaterial som används för att upptäcka elever i läs- och skrivsvårigheter

Innehåll

I kursen studeras barns typiska tal- och språkutveckling och inlärning samt flerspråkighet. I kursen studeras även läs-och skrivsvårigheter/dyslexi samt språkstörning. Bedömning av läs- och skrivsvårigheter i kombination med flerspråkighet diskuteras och problematiseras. Strategier för undervisning som gynnar elevers utveckling och lärande vid flerspråkighet, läs- och skrivsvårigheter samt språkstörning behandlas under kursen. Presentation och genomgång av tillgängligt bedömnings- och kartläggningsmaterial för att identifiera läs- och skrivsvårigheter ingår i kursen.

Examinator: Elisabeth Zetterholm
Huvudområde: Inget huvudområde

Kursplanen på Studieinfo ↗