8LOA11 · 19,5 hp · Avancerad nivå (A1X) · Logopedi
Neurogena kommunikations- och sväljningsstörningar hos vuxna
Ges · nästa start HT 2026
71 %
klarade senaste ordinarie tentan
TEN1 · 7 jan 2026 · 17 studenter
73 %
klarade ordinarie tentorna, alla tillfällen de senaste 5 åren
TEN1 · 75 studenter
Ingår i 1 program
Tentamen
TEN1 Tentamen
- G
- U
Ordinarie tentor
73 % godkända · 75 studenter
- 71 %17
- 82 %11
- 69 %16
- 67 %12
- 79 %19
Omtentor
100 % godkända · 17 studenter
- 100 %6
- 100 %5
- 100 %6
- Klarar omtentan: 100 % (17 studenter), jämfört med 73 % (75 studenter) på ordinarie
Visa små tillfällen (19)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %2
- 50 %4
- 100 %4
- 100 %2
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %3
- 50 %2
- 50 %2
- 67 %3
- 50 %2
- 0 %1
- 0 %1
- 100 %1
- 67 %3
- 100 %2
Övriga moment
Deltentor, inlämningar och laborationer. De ingår inte i siffrorna överst.
Övrigt moment
OMG1 Obligatoriskt moment, grupparbete utbildningstillfälle och seminarium
- G
Ordinarie tillfällen
100 % godkända · 76 studenter
- 100 %20
- 100 %18
- 100 %21
- 100 %17
Senare tillfällen
100 % godkända · 21 studenter
- 100 %5
- 100 %10
- 100 %6
- Klarar ett senare tillfälle: 100 % (21 studenter), jämfört med 100 % (76 studenter) på ordinarie
Visa små tillfällen (3)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
Övrigt moment
FALL Fallseminarier
- G
Ordinarie tillfällen
100 % godkända · 89 studenter
- 100 %20
- 100 %18
- 100 %19
- 100 %17
- 100 %15
Senare tillfällen
100 % godkända · 5 studenter
- 100 %5
- Klarar ett senare tillfälle: 100 % (5 studenter), jämfört med 100 % (89 studenter) på ordinarie
Visa små tillfällen (6)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
Övrigt moment
OBG1 Obligatoriskt moment, basgrupp
- G
Ordinarie tillfällen
100 % godkända · 66 studenter
- 100 %17
- 100 %16
- 100 %19
- 100 %14
Senare tillfällen
100 % godkända · 21 studenter
- 100 %21
- Klarar ett senare tillfälle: 100 % (21 studenter), jämfört med 100 % (66 studenter) på ordinarie
Visa små tillfällen (9)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %3
- 100 %3
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
Övrigt moment
VFU1 VFU och VFU-relaterad uppgift
- G
- U
Ordinarie tillfällen
97 % godkända · 73 studenter
- 93 %14
- 100 %14
- 100 %19
- 100 %13
- 92 %13
Senare tillfällen
100 % godkända · 5 studenter
- 100 %5
- Klarar ett senare tillfälle: 100 % (5 studenter), jämfört med 97 % (73 studenter) på ordinarie
Visa små tillfällen (17)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %3
- 100 %3
- 0 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %2
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %2
- 100 %2
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
Om kursen
Mål
Kunskap och förståelseEfter avslutad kurs förväntas studenten kunna:
- relatera påverkan på kommunikations- och sväljningsförmåga till medicinska, bakgrundsorsaker och hälsotillstånd, såväl generellt vid olika typer av neurologiska sjukdomar och skador som i det specifika fallet och
- med teoretiskt stöd kritiskt värdera olika former av logopediska insatser, såsom direkt och indirekt intervention samt konsultativt arbete.
Färdighet och förmågaEfter avslutad kurs förväntas studenten kunna:
- självständigt tillämpa logopedisk utredningsmetodik och diagnostisering vid neurogena kommunikations- och sväljningsstörningar,
- planera, genomföra och utvärdera intervention vid neurogena kommunikations- och sväljningsstörningar,
- argumentera för val av metoder för bedömning och intervention utifrån evidensvärdering,
- informera och handleda patienter, deras närstående samt personal inom andra yrkeskategorier vid neurologopediska tillstånd och
- föreslå hjälpmedel för att underlätta kommunikation och sväljning hos de berörda patientgrupperna
Värderingsförmåga och förhållningssättEfter avslutad kurs förväntas studenten kunna:
- utifrån en helhetssyn på människan göra åtgärdsbedömningar relaterat till vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter och
- relatera logopedens kompetens och roll i förhållande till andra professioner och kompetenser vid arbete i multidisciplinärt team.
Innehåll
Kursen behandlar fördjupade kunskaper om:
- medicinska orsaker till kommunikations- och sväljningsstörningar hos vuxna med neurologiska sjukdomar och skador samt medicinska komplikationer
- kommunikation och sväljning i samband med hjärnstamsskador, trakeotomi och ventilatorvård
- neurokognitiv nedsättning
- alternativa och kompletterande kommunikationssätt interaktionsanalys
- logopediska arbetsformer såsom direkt och indirekt intervention, konsultativt arbete samt arbete i team
- neurologopediska insatser relaterat till patientens behov i olika skeden av vårdkedjan samt aktuell lagstiftning
- självständig planering och genomförande av neurologopedisk utredning, diagnostik och intervention med en helhetssyn på människan
- professionellt förhållningssätt och yrkesetik i arbetet med patienter och deras närstående
- Examinator
- Anna Ekström
- Huvudområde
- Logopedi