8FA328 · 7,5 hp · Avancerad nivå (A1N) · Medicinsk pedagogik
Handledning och lärande inom hälso-och sjukvårdens professionsutbildningar
Ges · nästa start HT 2026
100 %
klarade senaste ordinarie tillfället
OBL1 · 18 nov 2025 · 15 studenter
100 %
klarade de ordinarie tillfällena, alla tillfällen de senaste 5 åren
OBL1 · 20 studenter
Modulen rapporterar bara godkända resultat, så andelen godkända visar inte hur många som inte klarade den.
Övrigt moment
OBL1 Obligatoriska moment
- G
Ordinarie tillfällen
100 % godkända · 20 studenter
- 100 %15
- 100 %5
Senare tillfällen
100 % godkända · 5 studenter
- 100 %5
- Klarar ett senare tillfälle: 100 % (5 studenter), jämfört med 100 % (20 studenter) på ordinarie
Visa små tillfällen (2)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %1
Övriga moment
Deltentor, inlämningar och laborationer. De ingår inte i siffrorna överst.
Övrigt moment
SLP1 Slutprov
- G
- U
Ordinarie tillfällen
100 % godkända · 9 studenter
- 100 %9
Senare tillfällen
Inga tillfällen med minst 5 studenter.
Visa små tillfällen (8)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %3
- 100 %2
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 0 %1
- 100 %2
- 100 %3
Om kursen
Mål
Kunskap och förståelse
Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna:
- Förklara och jämföra pedagogiska teorier relevanta för att förstå studenters lärande inom hälso- och sjukvårdsrelaterad verksamhet
- Problematisera handledarens uppdrag och ansvar vid verksamhetsförlagd utbildning
- Förklara pedagogiska processer vid bedömning, återkoppling och examination av studenters lärande i hälso- och sjukvårdsrelaterad verksamhet
Färdighet och förmåga
Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna:
- Identifiera och problematisera förutsättningar och pedagogiska metoder för utveckling av praktiska färdigheter inom hälso- och sjukvårdens professionsutbildningar
- Välja och utvärdera pedagogiska strategier i syfte att stödja studenter att utveckla professionell kompetens
Värderingsförmåga och förhållningssätt
Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna:
- Reflektera över betydelsen av verksamhetsförlagd utbildning i relation till studenters professionella utveckling
- Kritiskt granska konsekvenser vid bedömning, återkoppling och examination för studenters lärande vid verksamhetsförlagd utbildning
- Diskutera former för studenters lärande inom hälso- och sjukvårdens professionsutbildningar
Innehåll
I denna kurs inhämtar studenten kunskaper inom ämnet medicinsk pedagogik på avancerad nivå, med fokus på studenters utveckling av professionell kompetens inom ramen för hälso- och sjukvårdens utbildningar.
Kursen berör:
- Former för verksamhetsförlagd utbildning och studentcentrerat lärande i en hälso-och sjukvårdskontext
- Interprofessionellt lärande i hälso-och sjukvårdsverksamheter
- Peer Learning i hälso-och sjukvårdsverksamheter
- Handledningsmodeller för reflektion och återkoppling
- Regelverk kring bedömning och examination
- Lärarrollen i studentcentrerad verksamhetsförlagd utbildning
- Lika villkorsperspektiv på handledning av hälso- och sjukvårdsstudenter
- Teorier om lärande
- Examinator
- Annika Lindh Falk
- Huvudområde
- Medicinsk pedagogik