8FA328 · 7.5 credits · Advanced level (A1N) · Medicinsk pedagogik
Supervision and learning in health care education
Active · next start HT 2026
100%
passed the latest regular sitting
OBL1 · 18 Nov 2025 · 15 students
100%
passed the regular sittings, all sittings over the last 5 years
OBL1 · 20 students
This module only reports passing results, so the pass rate does not show how many did not pass.
Other module
OBL1 Compulsory item
- G
Main rounds
100% passed · 20 students
- 100%15
- 100%5
Later rounds
100% passed · 5 students
- 100%5
- Pass a later round: 100% (5 students), compared with 100% (20 students) on the ordinary exam
Show small sittings (2)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
- 100%1
Other modules
Partial exams, hand-ins and labs. They are not part of the figures at the top.
Other module
SLP1 Final examination
- G
- U
Main rounds
100% passed · 9 students
- 100%9
Later rounds
No sittings with at least 5 students.
Show small sittings (8)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%3
- 100%2
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 0%1
- 100%2
- 100%3
About the course
Aim
Kunskap och förståelse
Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna:
- Förklara och jämföra pedagogiska teorier relevanta för att förstå studenters lärande inom hälso- och sjukvårdsrelaterad verksamhet
- Problematisera handledarens uppdrag och ansvar vid verksamhetsförlagd utbildning
- Förklara pedagogiska processer vid bedömning, återkoppling och examination av studenters lärande i hälso- och sjukvårdsrelaterad verksamhet
Färdighet och förmåga
Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna:
- Identifiera och problematisera förutsättningar och pedagogiska metoder för utveckling av praktiska färdigheter inom hälso- och sjukvårdens professionsutbildningar
- Välja och utvärdera pedagogiska strategier i syfte att stödja studenter att utveckla professionell kompetens
Värderingsförmåga och förhållningssätt
Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna:
- Reflektera över betydelsen av verksamhetsförlagd utbildning i relation till studenters professionella utveckling
- Kritiskt granska konsekvenser vid bedömning, återkoppling och examination för studenters lärande vid verksamhetsförlagd utbildning
- Diskutera former för studenters lärande inom hälso- och sjukvårdens professionsutbildningar
Content
I denna kurs inhämtar studenten kunskaper inom ämnet medicinsk pedagogik på avancerad nivå, med fokus på studenters utveckling av professionell kompetens inom ramen för hälso- och sjukvårdens utbildningar.
Kursen berör:
- Former för verksamhetsförlagd utbildning och studentcentrerat lärande i en hälso-och sjukvårdskontext
- Interprofessionellt lärande i hälso-och sjukvårdsverksamheter
- Peer Learning i hälso-och sjukvårdsverksamheter
- Handledningsmodeller för reflektion och återkoppling
- Regelverk kring bedömning och examination
- Lärarrollen i studentcentrerad verksamhetsförlagd utbildning
- Lika villkorsperspektiv på handledning av hälso- och sjukvårdsstudenter
- Teorier om lärande
- Examiner
- Annika Lindh Falk
- Main field of study
- Medicinsk pedagogik