Barn och unga som hälsoaktörer

Mål

Efter avslutad kurs ska den studerande kunna:

• diskutera och problematisera barns och ungas hälsa och välbefinnande ur ett barn- och ungdomsperspektiv
• redogöra för barns och ungas deltagande i hälsofrämjande insatser
• tillämpa sociala och kulturella perspektiv på diagnostik av barn och unga
• resonera kring användningen av digitala resurser och sammanhang när det gäller barns och ungas hälsa och välbefinnande
• analysera etiska dilemman i vård och behandling av barn och unga

Innehåll

I kursen studeras barns och ungas hälsa och välbefinnande ur ett tvärvetenskapligt perspektiv med särskild betoning på barn- och ungdomsperspektiv. Samhälleliga idéer om hälsa och välbefinnande analyseras i relation till barns och ungas olika livssituationer, påverkade av exempelvis klass, etnicitet, ålder, genus och funktion. Vidare behandlas barns och ungas deltagande i verksamheter och insatser som ska främja eller förbättra deras hälsa och välbefinnande. Betydelsen av diagnoser och diagnostik utifrån sociala och kulturella perspektiv diskuteras. I kursen fokuseras också användandet av digitala arenor och verktyg när det gäller barns och ungas hälsa. Det kan röra institutionella insatser för att förbättra barns och ungas hälsa, men också populärkulturella företeelser där olika aktörer vänder sig till barn och unga i sociala medier. I kursen behandlas teori och centrala begrepp gällande hur barns och ungas aktörskap och rättigheter realiseras i mötet med barnhälsovård och -sjukvård samt etiska dilemman.