736G06 · 7.5 credits · Basic level (G1N) · Barn
Children and Young People as Health Actors
Active · next start VT 2027
100%
passed the latest ordinary exam
EXAM · 8 Mar 2026 · 26 students
96%
passed the ordinary exams, all sittings over the last 5 years
EXAM · 79 students
15%
Harder than 15% of courses at basic level
Compared with 874 courses at the same level, ordinary exams over the last three academic years. 58 students.
Exam
EXAM Examination
- G
- U
Ordinary exams
96% passed · 79 students
- 100%26
- 91%32
- 100%21
Re-exams
93% passed · 43 students
- 40%5
- 100%38
- Pass the re-exam: 93% (43 students), compared with 96% (79 students) on the ordinary exam
Show small sittings (6)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
- 100%2
- 100%3
- 100%2
- 100%1
- 100%1
Other modules
Partial exams, hand-ins and labs. They are not part of the figures at the top.
Exam
HEM1 Project report
- VG
- G
- U
Ordinary exams
88% passed · 111 students
- 91%23
- 91%34
- 71%21
- 94%33
Re-exams
80% passed · 10 students
- 100%5
- 60%5
- Pass the re-exam: 80% (10 students), compared with 88% (111 students) on the ordinary exam
- Get VG: 31% (121 students)
Show small sittings (5)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 50%4
- 100%2
- 100%4
- 100%1
- 100%2
Other module
OBL1 Seminar
- G
- U
Main rounds
92% passed · 92 students
- 94%31
- 97%37
- 83%24
Later rounds
100% passed · 37 students
- 100%37
- Pass a later round: 100% (37 students), compared with 92% (92 students) on the ordinary exam
Show small sittings (4)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 50%2
- 100%1
- 100%1
- 100%3
About the course
Aim
Efter avslutad kurs ska den studerande kunna:
- diskutera och problematisera barns och ungas hälsa och välbefinnande ur ett barn- och ungdomsperspektiv
- redogöra för barns och ungas deltagande i hälsofrämjande insatser
- tillämpa sociala och kulturella perspektiv på diagnostik av barn och unga
- resonera kring användningen av digitala resurser och sammanhang när det gäller barns och ungas hälsa och välbefinnande
- analysera etiska dilemman i vård och behandling av barn och unga
Content
I kursen studeras barns och ungas hälsa och välbefinnande ur ett tvärvetenskapligt perspektiv med särskild betoning på barn- och ungdomsperspektiv. Samhälleliga idéer om hälsa och välbefinnande analyseras i relation till barns och ungas olika livssituationer, påverkade av exempelvis klass, etnicitet, ålder, genus och funktion. Vidare behandlas barns och ungas deltagande i verksamheter och insatser som ska främja eller förbättra deras hälsa och välbefinnande. Betydelsen av diagnoser och diagnostik utifrån sociala och kulturella perspektiv diskuteras. I kursen fokuseras också användandet av digitala arenor och verktyg när det gäller barns och ungas hälsa. Det kan röra institutionella insatser för att förbättra barns och ungas hälsa, men också populärkulturella företeelser där olika aktörer vänder sig till barn och unga i sociala medier. I kursen behandlas teori och centrala begrepp gällande hur barns och ungas aktörskap och rättigheter realiseras i mötet med barnhälsovård och -sjukvård samt etiska dilemman.
- Examiner
- Anette Wickström
- Main field of study
- Barn