Multimodal and Didactical Perspectives on Swedish as a Second Language

Aim

Efter avslutad kurs ska den studerande kunna:

• redogöra för teoribildning inom multimodalitet och sociosemiotik med en tydlig anknytning till ett svenska som andraspråk-perspektiv
• tillgodogöra sig kunskaper inom populärkultur och cultural studies i en svenska som andraspråkskontext
• analysera och reflektera över multimodala inslag i den egna praktiken
• inta ett kritiskt förhållningssätt till multimodalitet och populärkultur i svenska som andraspråksundervisningen med utgångspunkt i de didaktiska grundfrågorna

Content

Kursen introducerar och diskuterar multimodal teoribildning och dess rötter i semiotik och sociosemiotik och dess relation till multiliteracies. Detta sätts i relation till undervisningen i svenska som andraspråk. Forskningsläge gällande dessa områden introduceras och analyseras. Populärkultur och culture studies utgör de traditioner och forskningsfält som används för analys och reflektion över multimodala inslag i svenska som andraspråksundervisningen. Ett kritiskt förhållningssätt etableras genom de didaktiska grundfrågorna: Vad, hur, när och varför multimodala inslag och populärkultur används i undervisningen i svenska som andraspråk.