9KPA12 · 7.5 credits · Advanced level (AXX) · Inget huvudområde

The Professional Teacher in a Learning Organization

Active · next start HT 2026

89%

passed the latest regular sitting

PRO3 · 5 Jun 2026 · 83 students

89%

passed the regular sittings, all sittings over the last 5 years

PRO3 · 280 students

40%

Harder than 40% of courses at advanced level

Compared with 285 courses at the same level, ordinary exams over the last three academic years. 83 students.

Part of 4 programmes

Complementary Educational Programme - Secondary School Teacher Programme - Upper Secondarysemester 3 · period L1GY1 · compulsory
Complementary Educational Programme - Secondary School Teacher Programme - Years 7-9semester 6 · period L1GR2
Supplementary training for teachers trained abroadsemester 1 · period L7ULV · elective
VAL II - Professional Qualification Course for Teacherssemester 1 · period L7VA2 · elective

Hand-in or lab

PRO3 Project work

Main rounds

89% passed · 280 students

5 Jun 202689%83

7 Jun 202487%60
22 Jun 202392%77
10 Jun 202288%60

Later rounds

81% passed · 255 students

10 Aug 202689%9
9 Mar 20260%7
13 Feb 202678%18
18 Jan 202665%37
26 Aug 202558%12
10 Jun 202573%26
9 Jun 202583%12
6 Jun 2025100%6
4 Jun 2025100%5
2 Jun 2025100%7
19 Jan 202588%26
30 Aug 202463%8
15 Mar 2024100%5
19 Jan 202494%18
25 Aug 202383%6
22 Jan 202395%22
1 Sep 2022100%5
26 Aug 2022100%5
31 Jan 2022100%21

Pass a later round: 81% (255 students), compared with 89% (280 students) on the ordinary exam
Get VG: 29% (535 students)

Show small sittings (47)

Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.

21 Sep 2026100%1
13 Aug 2026100%1
23 Jun 2026100%1
14 Apr 2026100%1
3 Oct 2025100%4
15 Jun 2025100%1
14 Jun 2025100%1
8 Jun 202575%4
7 Jun 2025100%1
5 Jun 2025100%3
3 Jun 2025100%4
1 Jun 2025100%3
31 May 2025100%1
29 May 2025100%1
24 Mar 2025100%1
11 Mar 2025100%2
6 Mar 2025100%1
23 Feb 2025100%1
20 Feb 2025100%1
17 Feb 2025100%1
20 Dec 2024100%1
17 Oct 2024100%1
14 Oct 2024100%1
11 Oct 2024100%1
26 Apr 2024100%2
10 Apr 2024100%1
5 Mar 2024100%1
22 Feb 2024100%2
16 Nov 2023100%1
29 Sep 2023100%1
26 Sep 2023100%1
17 Sep 2023100%2
28 Aug 2023100%1
28 Jun 2023100%1
27 Jun 20230%1
25 Apr 2023100%1
17 Apr 2023100%1
16 Mar 2023100%1
14 Mar 2023100%1
8 Mar 2023100%1
18 Oct 2022100%1
6 Sep 2022100%1
20 Apr 2022100%1
5 Apr 2022100%2
8 Mar 2022100%1
24 Nov 2021100%1
20 Oct 2021100%1

Other modules

Partial exams, hand-ins and labs. They are not part of the figures at the top.

Hand-in or lab

PRO2 Project work

No sittings with at least 5 students.

Show small sittings (1)

Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.

19 May 2022100%1

Other module

SRE2 Written presentation

Main rounds

93% passed · 320 students

10 Apr 202694%71
11 Apr 202589%72
6 May 202488%60
4 May 202397%61
28 Apr 2022100%56

Later rounds

87% passed · 214 students

15 May 2026100%12
18 Jan 202690%10
7 Nov 202573%33
16 May 2025100%15
7 Jan 202573%11
13 Nov 202471%31
5 Jun 202490%10
1 Feb 2024100%7
20 Nov 2023100%18
1 Jun 202385%20
23 Nov 2022100%18
10 Jun 202288%8
31 Jan 2022100%21

Pass a later round: 87% (214 students), compared with 93% (320 students) on the ordinary exam

Show small sittings (33)

Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.

11 Sep 2026100%1
26 Jun 2026100%1
3 Mar 2026100%3
6 Feb 202675%4
8 Jun 2025100%2
28 May 2025100%1
4 May 2025100%1
29 Apr 2025100%1
10 Mar 2025100%1
28 Nov 2024100%2
16 Oct 2024100%1
30 Aug 2024100%1
27 Aug 2024100%1
6 Aug 2024100%1
24 Jun 2024100%1
17 Jun 2024100%1
31 May 2024100%1
5 Feb 2024100%1
8 Jan 2024100%1
13 Dec 2023100%1
23 Oct 2023100%1
31 Jul 2023100%1
26 Jun 2023100%1
19 Jun 2023100%3
28 Feb 2023100%1
10 Feb 2023100%3
23 Jan 2023100%2
7 Dec 2022100%1
18 May 2022100%1
29 Apr 2022100%2
8 Mar 2022100%1
10 Jan 2022100%1
17 Dec 2021100%2

Other module

MRE1 Written presentation

Main rounds

98% passed · 315 students

11 May 202697%64
12 May 202598%57
4 Jun 2024100%57
9 Jun 202399%77
10 Jun 202298%60

Later rounds

96% passed · 123 students

8 Dec 202593%29
9 Dec 202492%26
19 Jan 2024100%25
22 Jan 2023100%6
20 Jan 2023100%15
31 Jan 202295%22

Pass a later round: 96% (123 students), compared with 98% (315 students) on the ordinary exam

Show small sittings (79)

Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.

17 Sep 2026100%1
11 Aug 2026100%1
10 Aug 2026100%1
12 Jun 2026100%1
11 Jun 2026100%3
10 Jun 2026100%2
7 Jun 2026100%1
5 Jun 2026100%1
2 Jun 2026100%3
26 May 2026100%2
24 May 2026100%1
18 May 2026100%1
17 May 2026100%1
16 May 2026100%1
12 May 2026100%2
30 Mar 2026100%1
24 Mar 2026100%1
11 Mar 2026100%1
2 Mar 2026100%1
23 Feb 2026100%1
20 Feb 2026100%1
21 Jan 2026100%1
4 Jan 2026100%1
22 Dec 2025100%1
13 Dec 2025100%1
27 Oct 2025100%1
18 Aug 2025100%2
11 Jun 2025100%1
10 Jun 2025100%1
9 Jun 2025100%1
8 Jun 2025100%3
6 Jun 2025100%2
30 May 2025100%1
23 May 2025100%2
20 May 2025100%4
19 May 2025100%1
18 May 2025100%1
17 May 2025100%2
16 May 2025100%2
14 May 2025100%1
13 May 2025100%1
12 Feb 2025100%1
6 Jan 2025100%1
19 Nov 2024100%1
1 Oct 2024100%1
9 Sep 2024100%1
12 Aug 2024100%1
12 Jun 2024100%2
10 Jun 2024100%2
5 Jun 20240%1
29 Apr 2024100%1
16 Apr 2024100%2
8 Mar 2024100%1
1 Sep 2023100%1
15 Aug 2023100%1
10 Aug 2023100%1
4 Jul 2023100%1
30 Jun 2023100%1
3 May 2023100%1
26 Apr 2023100%1
6 Feb 2023100%1
30 Jan 2023100%1
27 Jan 2023100%1
25 Jan 2023100%1
19 Dec 2022100%1
6 Jul 2022100%2
4 Jul 2022100%1
22 Jun 2022100%1
15 Jun 2022100%1
12 Jun 2022100%1
7 Jun 2022100%1
18 May 2022100%1
7 May 2022100%1
9 Feb 2022100%1
8 Feb 2022100%1
7 Feb 2022100%1
2 Feb 2022100%1
22 Jan 2022100%1
10 Jan 2022100%1

About the course

Aim

Efter avslutad kurs skall den studerande kunna

reflektera kring relationen mellan lärarens professionella utveckling och skolan som organisation och lokal kultur
kritiskt och självständigt tillvarata, systematisera och reflektera över egna och andras erfarenheter samt relevanta forsknings- och utvärderingsresultat grundade på både kvalitativa och kvantitativa metoder för att därigenom bidra till utvecklingen av yrkesverksamheten och kunskapsutvecklingen inom ämnen, ämnesområden och ämnesdidaktik
analysera relationen mellan vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet och dess betydelse för yrkesutövningen
analysera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer relaterade till yrkesverksamheten
självständigt upprätta en plan för ett skolutvecklingsarbete
identifiera och motivera sitt behov av kompetensutveckling i så väl undervisningsämne som pedagogiskt arbete i förhållande till skolans uppdrag i samhället

Content

Kursen behandlar lärarens professionella yrkesutveckling i relation till skolans uppdrag och eget kompetensutvecklingsbehov. De studerande kommer dels få ta del av aktuell utvärdering och forskning av både skolan som helhet samt deras undervisningsämnen. Kursen innehåller även olika metoder för att systematiskt samla in och reflektera kring behov av utveckling. De studerande kommer även få skriva ett utvecklingsarbete med utgångspunkt i ett generellt eller för undervisningsämnets utvecklingsbehov i syfte att utveckla yrkesverksamheten.

Examiner: Jonas Nordmark
Main field of study: Inget huvudområde

Syllabus on Studieinfo ↗