940G32 · 15 credits · Basic level (GXX) · Pedagogiskt arbete
Teaching in a relational perspective
Active · next start HT 2026
100%
passed the latest regular sitting
MRE1 · 13 Apr 2026 · 25 students
100%
passed the regular sittings, all sittings over the last 5 years
MRE1 · 152 students
This module only reports passing results, so the pass rate does not show how many did not pass.
Part of 1 programme
Other module
MRE1 Oral presentation
- G
Main rounds
100% passed · 152 students
- 100%25
- 100%20
- 100%26
- 100%33
- 100%30
- 100%18
Later rounds
100% passed · 98 students
- 100%24
- 100%14
- 100%60
- Pass a later round: 100% (98 students), compared with 100% (152 students) on the ordinary exam
Show small sittings (5)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%2
- 100%1
Other modules
Partial exams, hand-ins and labs. They are not part of the figures at the top.
Other module
GRE1 Oral presentation
- G
Main rounds
100% passed · 244 students
- 100%22
- 100%17
- 100%24
- 100%16
- 100%27
- 100%33
- 100%30
- 100%18
- 100%57
Later rounds
No sittings with at least 5 students.
Show small sittings (2)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
- 100%1
Other module
SDLF Applied social and didactical teaching skills
- G
Main rounds
100% passed · 217 students
- 100%21
- 100%17
- 100%20
- 100%16
- 100%27
- 100%28
- 100%24
- 100%16
- 100%48
Later rounds
No sittings with at least 5 students.
Show small sittings (11)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%4
- 100%1
- 100%1
- 100%3
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%2
- 100%1
Other module
STN1 Written exam
- G
- U
Main rounds
100% passed · 102 students
- 100%13
- 100%18
- 100%13
- 100%16
- 100%42
Later rounds
96% passed · 45 students
- 100%6
- 100%7
- 100%22
- 80%10
- Pass a later round: 96% (45 students), compared with 100% (102 students) on the ordinary exam
Show small sittings (46)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%2
- 100%4
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%2
- 100%2
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%4
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%3
- 100%1
- 100%2
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
About the course
Aim
Efter avslutad kurs ska den studerande kunna
- redogöra för och diskutera kunskap och undervisning som relationella företeelser
- planera och genomföra tematisk undervisning samt reflektera över den ur ett deltagarperspektiv
- redogöra för och kritiskt diskutera klassiska pedagogiska idéer av betydelse för folkbildning
- beskriva och analysera olika undervisningsstrategier och deras konsekvenser i relation till vuxendidaktiska respektive normkritiska perspektiv
- redogöra för och diskutera begreppet hållbar utveckling och dess olika dimensioner i relation till folkbildning
- använda digitala verktyg i den pedagogiska verksamheten med säkerhet och didaktiskt medvetenhet
- reflektera över betydelsen av olika mediers och digitala miljöers roll för undervisning och lärande
Content
I kursen behandlas undervisning som relationell företeelse genom att aktuella vuxendidaktiska perspektiv introduceras och bearbetas. Kursen behandlar även tematisk undervisning och hur den kan organiseras på folkhögskola. I kursen utformar och diskuterar vi tematisk undervisning i ämnesövergripande arbetslag samt prövar och diskuterar användningen av olika digitala redskap. Kursen innehåller även den första VFU-perioden.
- Examiner
- Martin Lundberg
- Main field of study
- Pedagogiskt arbete