Religious Education (1-15)

Aim

Efter avslutad kurs skall den studerande kunna- redogöra för huvuddrag i några religioners lära och livsgestaltning- exemplifiera och diskutera religioners identitetsskapande roll i det moderna mångkulturella samhället - redogöra för etikens grunder och aktuella problem i tillämpad etik- diskutera styrdokument och utvärderingar rörande skolämnet religionskunskap i gymnasieskolan- redovisa grunddragen i religionskunskapsämnets framväxt som skolämne, universitetsämne och lärarutbildningsämne- jämföra religionskunskapsämnets framväxt med annat ämne

Content

Kursen är indelad i två delar med ett gemensamt ämnesdidaktiskt stråk:Religionshistorisk introduktion. Kursmomentet introducerar lära och livsgestaltning inom olika religioner, främst judendom, islam, buddism och hinduism. Såväl historiska som nutida perspektiv beaktas. Religioners identitetsskapande roll i det moderna mångkulturella samhället behandlas.Etik och skolans värdegrund. Här behandlas etikens grunder och aktuella frågor inom tillämpad etik med speciell relevans för gymnasieskolans religionskunskapsundervisning och värdegrundsfrågor i det mångkulturella samhället.Ämnesdidaktik. Gymnasieskolans nationella och lokala styrdokument för ämnet samt nationella utvärderingar behandlas. Religionskunskapsämnets framväxt som skolämne, universitetsämne och lärarutbildningsämne behandlas och jämförs med annat ämne.