923G21 · 7.5 credits · Basic level (G1N) · Inget huvudområde
Physical Education: Identity and inclusion
Active · next start HT 2026
88%
passed the latest regular sitting
SRE1 · 8 Oct 2026 · 24 students
88%
passed the regular sittings, all sittings over the last 5 years
SRE1 · 76 students
29%
Harder than 29% of courses at basic level
Compared with 874 courses at the same level, ordinary exams over the last three academic years. 76 students.
Other module
SRE1 Written presentation
- G
- U
Main rounds
88% passed · 76 students
- 88%24
- 100%29
- 74%23
Later rounds
No sittings with at least 5 students.
Show small sittings (1)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
Other modules
Partial exams, hand-ins and labs. They are not part of the figures at the top.
Hand-in or lab
SEM1 Seminar
- G
- U
Main rounds
98% passed · 48 students
- 100%27
- 95%21
Later rounds
No sittings with at least 5 students.
Show small sittings (2)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
- 100%1
Other module
MRE1 Oral presentation
- G
- U
Main rounds
90% passed · 50 students
- 100%27
- 78%23
Later rounds
No sittings with at least 5 students.
Show small sittings (4)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
Other module
PRE1 Presentation
- G
- U
Main rounds
92% passed · 50 students
- 97%29
- 86%21
Later rounds
No sittings with at least 5 students.
Show small sittings (2)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
- 100%1
About the course
Aim
Efter avslutad kurs ska studenten kunna
- metodiskt utveckla, anpassa och utvärdera undervisningsmoment
- reflektera över didaktiska frågeställningar, kopplat till skolans och lärarens uppdrag att skapa en inkluderande lärmiljö
- diskutera och problematisera ämnet idrott och hälsa med koppling till normer om kropp och identitet samt dessas betydelse för olika didaktiska ställningstaganden
- tillämpa aktuella styrdokument inom området.
Content
Kursen fokuserar på identitet, inkludering, normer, anpassad undervisning samt didaktisk reflektion. I kursen tränas den egna förmågan att reflektera kring hur ämnet idrott och hälsa kan tillgängliggöras utifrån olika elevers behov. I kursen tränas att planera, genomföra, anpassa och utvärdera lektionsmoment, med fokus på olika elevers behov och med utgångspunkt i styrdokument för grundskolans årskurs 7-9.
- Examiner
- Johanna Bjurström
- Main field of study
- Inget huvudområde