736G07 · 7.5 credits · Basic level (G1N) · Barn
Children, Culture, and Leisure
Active · next start VT 2027
89%
passed the latest ordinary exam
EXAM · 8 Jun 2026 · 28 students
77%
passed the ordinary exams, all sittings over the last 5 years
EXAM · 98 students
Unusually easy in 2025/26
89% passed the ordinary exam in 2025/26 (28 students), against 71% on average in earlier years (70 students).
Exam
EXAM Written examination
- VG
- G
- U
Ordinary exams
77% passed · 98 students
- 89%28
- 61%18
- 80%20
- 75%20
- 67%12
Re-exams
92% passed · 13 students
- 100%5
- 88%8
- Pass the re-exam: 92% (13 students), compared with 77% (98 students) on the ordinary exam
- Get VG: 16% (111 students)
Show small sittings (5)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 50%2
- 50%2
- 33%3
- 50%4
- 50%2
Other modules
Partial exams, hand-ins and labs. They are not part of the figures at the top.
Other module
MUN1 Oral examination
- G
- U
Main rounds
97% passed · 106 students
- 100%28
- 90%21
- 100%21
- 97%36
Later rounds
85% passed · 13 students
- 67%6
- 100%7
- Pass a later round: 85% (13 students), compared with 97% (106 students) on the ordinary exam
Show small sittings (3)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%4
- 100%1
- 0%1
About the course
Aim
Efter avslutad kurs ska den studerande kunna:
- redogöra för och använda kritiska perspektiv på begreppen fritid och barnkultur
- diskutera vad barns rätt till fritid och kultur kan innebära
- diskutera möjligheter och begränsningar för barn som fritids- och kulturaktörer
- identifiera och analysera utmaningar i fritids- och kulturpraktiker för barn
- kritiskt diskutera aspekter av fritid och kultur i relation till föreställningar om barn och barndom
Content
I kursen behandlas såväl policy som verksamheter organiserade för och av barn. Utgångspunkten är principen om alla barns rätt till kultur och fritid. Samhälleliga normer om barn, barndom, kultur och fritid granskas och diskuteras utifrån ett kritiskt förhållningssätt till vad som anses nyttigt och bra respektive onyttigt och dåligt för barn. Vidare behandlas frågor om vilka aktörer som bedriver barns kultur och fritid och om möjligheter och begränsningar för barn som fritids- och kulturaktörer. Utmaningar i fritids- och kulturpraktiker för barn identifieras och analyseras. Det handlar bland annat om tillgänglighet och jämlikhet i relation till barns olika livsvillkor och till olika arenor för fritid och kultur. Centrala områden är också barns digitala världar och materiella respektive icke-materiella aspekter av kultur och fritid. Kursen är tvärvetenskaplig med en samhällsvetenskaplig inriktning och innefattar såväl teoretiska begrepp och perspektiv som fokus på case hämtade ifrån forskning och kultur- och fritidspraktiker.
- Examiner
- Johanna Sjöberg
- Main field of study
- Barn