9FVG09 · 7,5 hp · Grundnivå (G1N) · Inget huvudområde
Tidigt läs- och skrivlärande med inriktning mot 4-6
Ges · nästa start HT 2026
36 %
klarade senaste ordinarie tillfället
STN1 · 18 jan 2026 · 14 studenter
34 %
klarade de ordinarie tillfällena, alla tillfällen de senaste 5 åren
STN1 · 90 studenter
99 %
Svårare än 99 % av kurserna på grundnivå
Jämfört med 874 kurser på samma nivå, ordinarie tentor de senaste tre läsåren. 34 studenter.
Ingår i 2 program
Övrigt moment
STN1 Skriftlig tentamen: hemtentamen tidigt läs- och skrivlärande
- VG
- G
- U
Ordinarie tillfällen
34 % godkända · 90 studenter
- 36 %14
- 30 %20
- 24 %25
- 38 %16
- 53 %15
Senare tillfällen
61 % godkända · 62 studenter
- 56 %9
- 75 %12
- 60 %5
- 47 %17
- 70 %10
- 67 %9
- Klarar ett senare tillfälle: 61 % (62 studenter), jämfört med 34 % (90 studenter) på ordinarie
- Får VG: 8 % (152 studenter)
Visa små tillfällen (8)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %4
- 50 %2
- 100 %1
- 67 %3
- 100 %1
- 67 %3
Om kursen
Mål
Efter avslutad kurs ska den studerande kunna:
- redogöra för faktorer av betydelse för barns läs- och skrivlärande
- redogöra för barns läsutveckling med särskild betoning på förståelse
- redogöra för barns skrivutveckling med särskild betoning på kommunikation av innehåll
- planera och motivera undervisning som stimulerar och utvecklar barns läsande och skrivande
- kartlägga och bedöma barns läsande och skrivande
- identifiera tecken på läs- och skrivsvårigheter
- välja och motivera pedagogiska insatser för barn som uppvisar tecken på läs- och skrivsvårigheter
Innehåll
I kursen behandlas barns tidiga läs- och skrivlärande. Centralt i detta arbete är elevers förståelse för texter och deras förmåga att kommunicera ett innehåll i skrift. De studerande planerar och motiverar undervisningsmoment med fokus på att stimulera och utveckla barns läsande och skrivande. Dessutom ingår att med hjälp av vetenskapligt grundade material och skolans styrdokument kartlägga och bedöma barns läsande och skrivande. I kursen ingår också att utifrån elevbeskrivningar identifiera tecken på läs- och skrivsvårigheter och i samband med detta välja och motivera pedagogiska insatser. Kursinnehållet relateras genomgående till lärarens skriftspråksutvecklande arbete i klassrummet.
- Examinator
- Magnus Jansson
- Huvudområde
- Inget huvudområde