Trä- och metallslöjd (61-75 hp)

Mål

Efter avslutad kurs ska den studerande kunna - självständigt tillämpa ett fördjupat kunnande i formgivning och hantverkstekniker inom trä- och metallslöjd, - analysera och reflektera över arbetsprocesser i slöjd och dess fysiska resultat, utifrån olika kvalitetsaspekter, - identifiera och använda relevanta begrepp vid argumentation om slöjd i olika former och samhällsperspektiv, - analysera och diskutera idéutveckling och arbetsprocesser i ett ämnesdidaktiskt perspektiv - identifiera, analysera och reflektera över lärprocesser i slöjd utifrån forsknings- och erfarenhetsbaserad kunskap, - självständigt planera organisering av skolslöjdens ämnesinnehåll och arbetsformer, - argumentera för val av ämnesinnehåll och arbetsformer i relation till styrdokument och elevers förutsättningar, - självständigt formulera en ämnesdidaktisk frågeställning och genomföra ett utvecklingsarbete inom givna tidsramar

Innehåll

Delkurs 1

Delkursen innehåller ett självständigt gestaltningsarbete med fokus på idéutveckling och hantverkstekniker inom trä och metall. Studenten väljer utgångspunkter för arbetet och formulerar ett individuellt syfte, vilket sedan utgör grund för reflektionen och analysen i slutet av kursen. Både de fysiska föremålen och arbetsprocesserna diskuteras utifrån kvalitets¬aspekter som exempelvis materialhantering, hållbar utveckling, praktiska/estetiska/symboliska funktioner, ergonomi, etc. I kursen bearbetas också begrepp som används i samhällsdebatter inom kulturområdet slöjd, hantverk, konsthantverk, design, m m. Studierna omfattar även ett slöjddidaktiskt perspektiv då erfarenheterna av det individuella fördjupningsarbetet analyseras och diskuteras i relation till lärande och undervisning i skolslöjden. Delkurs 2 Delkursen har en övergripande inriktning mot teorier för lärande och undervisning ur ett slöjddidaktiskt perspektiv. Studierna innehåller självständigt praktiskt arbete i formgivning, slöjdens material och hantverkstekniker i syfte att analysera och diskutera lärprocesser i slöjd. I kursen ingår att långsiktigt planera för undervisning utifrån olika ramfaktorer och elevers olika förutsättningar. Vidare ingår att den studerande, i samråd med handledare, väljer ett område inom slöjddidaktik till en fördjupningsstudie.