Didaktik och undervisningsutveckling

Mål

Efter avslutad kurs ska den studerande kunna

• beskriva och diskutera modeller och metoder för undervisningsutveckling
• problematisera lärande, undervisning och kunskap utifrån didaktiska teorier, modeller och begrepp
• identifiera utvecklingsbehov i undervisningen, samt identifiera behov av egen ny kunskap
• använda didaktiska teorier och modeller vid planering och analys av undervisning
• utveckla undervisning baserat på undervisningsutvecklande skolutvecklings- och forskningsmetoder.

Innehåll

Kursen fokuserar på didaktik och undervisningsutveckling som centrala inslag i pedagogiskt arbete. I kursen kopplas kunskapsteoretiska och didaktiska teorier samman med undervisningspraktiken. Centralt i kursen är hur didaktiska och ämnesdidaktiska teorier, modeller och begrepp kan användas för att (a) designa undervisning och (b) studera och analysera undervisning. I relation till det behandlas olika modeller för kollegial skolutveckling och praktiknära forskning, med ett särskilt fokus på Lesson study och Learning study. Kursen innehåller två spår. Det ena spåret är gemensamt för samtliga deltagare och fokus ligger då på teorier, modeller och begrepp på en ämnesövergripande didaktisk nivå. Det andra spåret är individuellt och består av en ämnesdidaktisk fördjupning där kursdeltagarna väljer ett ämnesinnehåll som är relevant för den egna professionen.