Bild 1

Mål

Efter avklarad kurs skall den studerande kunna

• arbeta med varierade bildmaterial i två- och tredimensionella tekniker samt portföljmetodik

• använda aktuella styrdokument för att planera, genomföra och utvärdera undervisning i ämnet bild i skolan

• redogöra för och resonera kring bildundervisning utifrån ett perspektiv av skolans värdegrund

• reflektera kring barns bildspråkliga utveckling och lärande i ämnet bild

• använda begrepp och metoder inom grundläggande bildteori samt den historiska och samtida konsten som läranderesurs i bildundervisning

• använda aktuell forskning för att diskutera och reflektera kring bildämnets didaktik och barns lärande

• tillämpa och kritiskt förhålla sig till aktuella styr- och måldokument inom de områden som kursen behandlar

Innehåll

Kursen syftar till att utveckla olika kunskaper inom ämnet bild för en yrkesmässig förberedelse att arbeta som bildlärare i grundskolan årskurs F–6. De studerande får tillfälle att utveckla sin ämneskompetens i två- och tredimensionella material och tekniker med koppling till bildspråk och ämnesdidaktik. Kursen kommer att behandla planering, genomförande och utvärdering av bildundervisning med utgångspunkt i grundskolans styrdokument, teorier om barns bildutveckling och lärande, metoder inom grundläggande bildteori samt en orientering i konsthistoria och visuell kultur. Pedagogiskt ledarskap, skolans värdegrund och hållbar utveckling är aspekter av lärande som behandlas under kursens gång. Kursen har ett genomgående didaktiskt perspektiv med fokus på undervisning och lärande. Att skapa möten mellan egna och andras erfarenheter och kunskaper betonas på kursträffarna för att utveckla förmågor i att kommunicera, tolka och arbeta med bild i skolan. Analys och reflektion är därför en viktig del av lärandeprocessen.