Samhällskunskap

Mål

Efter avslutad kurs ska den studerande kunna:

• diskutera demokrati som ideal och praktik i en välfärdsstat
• redogöra för och diskutera det svenska politiska systemet och dess framväxt
• identifiera och diskutera mänskliga rättigheter och människors lika värde, i skolan och i samhället
• diskutera resursfördelning och den offentliga sektorns roll i en markandsekonomi
• kritiskt diskutera informationsspridning, reklam och opinionsbildning i olika medier
• diskutera hur sociala, politiska och ekonomiska förhållanden hänger samman och påverkar varandra
• argumentera med hjälp av samhällskunskapsämnets centrala begrepp för val av stoff, undervisningsformer, läromedel och examination i relation till elevers förståelse och skilda förutsättningar.
• analysera och kritiskt förhålla sig till grundskolans styrdokument kring samhällskunskapsämnet
• kritiskt förhålla sig till olika typer av läromedel i samhällskunskapsundervisningen utifrån en medveten pedagogisk strategi

Innehåll

I kursens inledande del diskuterar studenterna frågor om varför politiskt beslutsfattande behövs och olika former av legitimering. Därefter studerar de det svenska politiska beslutsfattandet och lagstiftningsprocessen. Vidare diskuterar studenterna frågor om resursfördelning, individ och gemenskap, samt mänskliga rättigheter i skolan och i samhället i stort. Avslutningsvis studerar och diskuterar studenterna frågor om informationsspridning, reklam och opinionsbildning i olika medier. Ämnesdidaktik Parallellt med det övriga kursinnehållet genomförs didaktiska seminarier och föreläsningar där studenten studerar, skriver, diskuterar och analyserar förutsättningar för undervisning i grundskolan såsom styrdokument, lärares och elevers relation till samhällskunskapsämnets kärna, utveckling och läromedel. Särskilt fördjupas metodiska frågor om hur man kan undervisa om olika avsnitt i samhällskunskapsundervisningen. Studenterna tränar att förhålla sig källkritiskt till olika läromedel och att välja läromedel utifrån en medveten pedagogisk strategi.