971G36 · 9 hp · Grundnivå (GXX) · Pedagogiskt arbete
Fritidspedagogik 3, Barn, hållbar utveckling och utomhuspedagogik
Ges · nästa start HT 2026
100 %
klarade senaste ordinarie tillfället
MRE1 · 2 sep 2026 · 28 studenter
100 %
klarade de ordinarie tillfällena, alla tillfällen de senaste 5 åren
MRE1 · 198 studenter
Modulen rapporterar bara godkända resultat, så andelen godkända visar inte hur många som inte klarade den.
Ingår i 1 program
Övrigt moment
MRE1 Gruppredovisning utomhus om biotoper och artkunskap
- G
Ordinarie tillfällen
100 % godkända · 198 studenter
- 100 %28
- 100 %41
- 100 %32
- 100 %37
- 100 %60
Senare tillfällen
Inga tillfällen med minst 5 studenter.
Visa små tillfällen (10)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %2
- 100 %1
- 100 %2
- 100 %2
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
Övriga moment
Deltentor, inlämningar och laborationer. De ingår inte i siffrorna överst.
Övrigt moment
SRE4 Individuell skriftlig redovisning, Observation
- VG
- G
- U
Ordinarie tillfällen
58 % godkända · 212 studenter
- 88 %40
- 55 %22
- 53 %32
- 57 %54
- 44 %64
Senare tillfällen
89 % godkända · 93 studenter
- 80 %5
- 100 %5
- 50 %12
- 94 %16
- 90 %20
- 100 %35
- Klarar ett senare tillfälle: 89 % (93 studenter), jämfört med 58 % (212 studenter) på ordinarie
- Får VG: 13 % (305 studenter)
Visa små tillfällen (19)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %2
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %2
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %3
- 100 %1
- 50 %2
Övrigt moment
OBL1 Deltagande i moment utomhus
- D
Ordinarie tillfällen
100 % godkända · 267 studenter
- 100 %28
- 100 %41
- 100 %32
- 100 %38
- 100 %61
- 100 %67
Senare tillfällen
Inga tillfällen med minst 5 studenter.
Visa små tillfällen (10)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %2
- 100 %1
- 100 %3
- 100 %2
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
Övrigt moment
SRE3 Individuell skriftlig text, Hållbar utveckling
- G
- U
Ordinarie tillfällen
90 % godkända · 213 studenter
- 95 %37
- 81 %21
- 80 %35
- 100 %54
- 86 %66
Senare tillfällen
93 % godkända · 14 studenter
- 83 %6
- 100 %8
- Klarar ett senare tillfälle: 93 % (14 studenter), jämfört med 90 % (213 studenter) på ordinarie
Visa små tillfällen (15)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %2
- 100 %1
- 100 %4
- 100 %3
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %2
- 100 %4
- 100 %2
- 100 %1
- 100 %1
Övrigt moment
SME1 Muntlig redovisning med skriftligt underlag om hälsa
- G
- U
Ordinarie tillfällen
92 % godkända · 137 studenter
- 100 %27
- 90 %31
- 84 %32
- 94 %47
Senare tillfällen
100 % godkända · 31 studenter
- 100 %9
- 100 %12
- 100 %5
- 100 %5
- Klarar ett senare tillfälle: 100 % (31 studenter), jämfört med 92 % (137 studenter) på ordinarie
Visa små tillfällen (21)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %2
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %2
- 100 %1
- 100 %2
- 100 %4
- 100 %1
- 100 %3
- 100 %1
- 100 %1
Övrigt moment
SME3 Muntlig och skriftlig redovisning
- G
- U
Ordinarie tillfällen
90 % godkända · 29 studenter
- 90 %29
Senare tillfällen
Inga tillfällen med minst 5 studenter.
Visa små tillfällen (1)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
Om kursen
Mål
Efter avslutad kurs skall den studerande kunna: - redogöra för begreppet hållbar utveckling med tyngdpunkt på ekologi, klimat och miljö - redogöra för teorier om utomhusmiljöer, natur och barndom - reflektera över vad som kan påverka barns hälsa och välbefinnande - problematisera barns lärande om hållbar utveckling - observera och reflektera över uteaktiviteter i relation till fritidshemmets verksamhet
Innehåll
Hållbar utveckling belyses med tyngdpunkt på ekologi, klimatfrågor, miljöproblem, hälsa och välbefinnande och relateras till fritidshemsverksamhet där barns nyfikenhet och frågor står i centrum. Studenten genomför exkursioner där olika ekosystem, biotoper och artkunskap relateras till hållbar utveckling och barns lärande. Studenten genomför utomhuspedagogiska aktiviteter och reflekterar över människans fysiologi samt över betydelsen av mat och rörelse för ett hållbart liv. Teorier om hållbar utveckling relateras också till teorier om utomhusmiljöer, natur och barndom. Observation som vetenskaplig metod belyses som en del i den vetenskapliga progressionen och fokuserar möjligheter och begränsningar med uteaktiviteter på olika fritidshem.
- Examinator
- Alma Memisevic
- Huvudområde
- Pedagogiskt arbete