Bild 1

Mål

Efter avklarad kurs skall den studerande kunna - arbeta med varierade material i två- och tredimensionella tekniker, så att bildmässiga färdigheter synliggörs. - dokumentera eget och elevers bildarbete för att synliggöra både process och produkt. - använda sig av visuella uttryck som grund för tänkande, upplevelser samt kommunikation. -anpassa relevant aktuell forskning inom området bild till didaktiska praktiker. - förhålla sig till och tillämpa aktuella styr- och måldokument inom de områden som kursen behandlar. -tillämpa ett didaktiskt förhållningssätt genom att planera, genomföra och utvärdera en bildlektion med elever från någon årskurs F-6.

Innehåll

De studerande får tillfälle att utveckla sin ämneskompetens i två- och tredimensionella material och tekniker med koppling till bildspråk och ämnesdidaktik. Utgångspunkten är processpedagogisk med två spår – dels studenternas egna bildspråkliga utveckling, dels elevers bildspråkliga utveckling. Studenterna förväntas föra bildsamtal med elever kring deras egenproducerade bilder. Några betingelser för lärande dvs genus, klass, etnicitet behandlas under kursens gång. Aktuell forskning med anknytning till bildspråklig kommunikation och barns bildspråkliga utveckling studeras. Dokumentation av både process och produkt används som ett verktyg för att följa den kreativa utvecklingen. Vid redovisningar och presentationer av arbeten i studentgruppen, läggs ett ämnesdidaktiskt perspektiv på såväl innehåll som framträdande. Miljötänkande och användning av returmaterial ingår i kursen Studiebesök ingår också.