971G16 · 8,5 hp · Grundnivå (GXX) · Didaktik
Utbildningsvetenskaplig kärna: Utveckling och lärande
Ges · nästa start HT 2026
71 %
klarade senaste ordinarie tillfället
SRE2 · 19 dec 2025 · 28 studenter
79 %
klarade de ordinarie tillfällena, alla tillfällen de senaste 5 åren
SRE2 · 67 studenter
50 %
Svårare än 50 % av kurserna på grundnivå
Jämfört med 874 kurser på samma nivå, ordinarie tentor de senaste tre läsåren. 67 studenter.
Ingår i 1 program
Övrigt moment
SRE2 Skriftlig redovisning 2
- VG
- G
- U
Ordinarie tillfällen
79 % godkända · 67 studenter
- 71 %28
- 85 %39
Senare tillfällen
89 % godkända · 19 studenter
- 100 %5
- 75 %8
- 100 %6
- Klarar ett senare tillfälle: 89 % (19 studenter), jämfört med 79 % (67 studenter) på ordinarie
- Får VG: 23 % (86 studenter)
Visa små tillfällen (2)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 0 %1
- 100 %1
Övriga moment
Deltentor, inlämningar och laborationer. De ingår inte i siffrorna överst.
Inlämning eller laboration
SEM1 Seminarium 1
- G
Ordinarie tillfällen
100 % godkända · 73 studenter
- 100 %34
- 100 %39
Senare tillfällen
Inga tillfällen med minst 5 studenter.
Visa små tillfällen (2)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %1
Övrigt moment
SRE1 Skriftlig redovsning
- VG
- G
- U
Ordinarie tillfällen
72 % godkända · 79 studenter
- 69 %36
- 74 %43
Senare tillfällen
90 % godkända · 21 studenter
- 89 %9
- 92 %12
- Klarar ett senare tillfälle: 90 % (21 studenter), jämfört med 72 % (79 studenter) på ordinarie
- Får VG: 25 % (100 studenter)
Visa små tillfällen (5)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %3
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
Övrigt moment
STN1 Skriftlig tentamen: salstentamen
- VG
- G
- U
Ordinarie tillfällen
83 % godkända · 64 studenter
- 83 %64
Senare tillfällen
81 % godkända · 21 studenter
- 83 %12
- 78 %9
- Klarar ett senare tillfälle: 81 % (21 studenter), jämfört med 83 % (64 studenter) på ordinarie
- Får VG: 24 % (85 studenter)
Visa små tillfällen (5)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 67 %3
- 100 %1
Övrigt moment
MRE1 Muntlig redovisning med skriftlig underlag
- G
- U
Ordinarie tillfällen
89 % godkända · 74 studenter
- 89 %74
Senare tillfällen
Inga tillfällen med minst 5 studenter.
Visa små tillfällen (3)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %3
- 100 %1
- 100 %3
Om kursen
Mål
Efter avslutad kurs skall den studerande kunna
- redogöra för olika teoretiska perspektiv på utveckling och lärande
- relatera teorier och begrepp inom utveckling och lärande till skolans och fritidshemmets praktik
- beskriva hur mångfald påverkar undervisningens villkor
- diskutera hur den pedagogiska psykologin kan användas som ett professionellt verktyg för att stödja elevers utveckling, lärande och motivation
- redogöra för möjligheter och utmaningar vid användning av digitala undervisningsverktyg som stöd i elevers lärande.
Innehåll
I kursen fokuseras grundläggande teorier och begrepp för utveckling och lärande. Vidare belyses frågor om lärande i relation till motivation samt sociala och kulturella faktorer. Dessutom relateras begreppen utveckling och lärande till undervisningspraktik med fokus på skola och fritidshem.
I kursen behandlas: (a) pedagogisk psykologi i relation till utveckling och lärande, (b) behavioristiska, konstruktivistiska, sociokulturella och kognitiva synsätt på lärande, (c) motivation i relation till lärande och undervisning, (d) elevers kognitiva, sociala, emotionella och motoriska utveckling, (e) mångfald i skola och fritidshem, (f) stödjande av elevers lärande med hjälp av digitala verktyg.
- Examinator
- Nedzad Mesic
- Huvudområde
- Didaktik