Fritidspedagogik 2, Barn, gruppen, grupprocesser och lärande

Mål

Efter avslutad kurs skall den studerande kunna-beskriva barns identitetsskapande utifrån olika teoretiska perspektiv-identifiera och beskriva grupprocesser bland barn och vuxna samt det sociala samspelet i kamratkulturer utifrån aktuell forskning-diskutera barn som aktörer i kommunikation, samspel och lärande-redogöra för hur lärande och lek är relaterade till varandra- redogöra för olika teorier om barns språkliga och matematiska utveckling och lärande- diskutera olika aspekter av språkligt och matematisk lärande - reflektera över etiska frågor i relation till forskningsprocessens olika faser.- planera, genomföra samt muntligt och skriftligt presentera ett på intervjumetod baserat vetenskapligt fältarbete

Innehåll

Kursens behandlar olika aspekter om barn, grupprocesser och lärande, vilket är ett centralt kunskapsinnehåll i det fritidspedagogiska området och för uppdraget som grundlärare. I kursen kommer den studerande att möta olika teoretiska perspektiv som beskriver barns identitetsskapande, grupprocesser bland barn och vuxna, socialt samspel i kamratkulturer och barn som aktörer i kommunikation och lärande samt hur begreppen lärande och lek är relaterade till varandra. Kursen behandlar också grundläggande teorier och aspekter av barns språkliga och matematiska lärande. I kursen ingår också att genomföra ett avgränsat vetenskapligt fältarbete kring barns samspel. I fältarbetet ingår även att reflektera över etiska frågor i relation till forskningsprocessens olika faser.