Matematikutveckling i förskoleklass och årskurs 1–3 utifrån första- och andraspråksperspektiv

Mål

Efter avslutad kurs ska deltagaren kunna:

• redogöra för centrala matematiska begrepp inom aritmetik och algebra som har inverkan på elevers matematikutveckling utifrån första- och andraspråksperspektiv
• visa kännedom om lärverktygs betydelse för elevers lärande och utveckling i matematik med fokus på aritmetik och algebra
• planera, genomföra och utvärdera undervisning som främjar elevers matematikutveckling med fokus på aritmetik och algebra
• beskriva och problematisera särskilda utmaningar för matematikutveckling och hur dessa kan hanteras.

Innehåll

Kursen behandlar elevers matematikutveckling ur ett första- och andraspråksperspektiv. Teoretiska och didaktiska perspektiv inom aritmetik och algebra utgör en central del av kursen, där särskild vikt läggs vid talstrukturer, talrelationer samt additiva och multiplikativa strukturer. Kursen belyser även hur dessa områden är avgörande för elevers utveckling av algebraiskt tänkande och hur en djupare förståelse inom dessa områden kan stödja fortsatt matematiklärande.

En viktig del av kursen är planering, genomförande och utvärdering av undervisning som syftar till att stödja och utveckla elevers matematiska förmågor. I detta sammanhang diskuteras och problematiseras hur olika undervisningsstrategier kan anpassas för att möta elever med olika språkliga och matematiska förutsättningar.

Kursen lyfter också betydelsen av problemlösning i matematikundervisningen och dess betydelse för att utveckla elevernas förståelse. Vidare behandlas hur olika lärverktyg – exempelvis val av uppgifter, konkreta material och digitala resurser – kan användas för att tillgängliggöra det matematiska innehållet och skapa en inkluderande lärmiljö.

Genom kursen får deltagarna möjlighet att analysera och reflektera kring matematikundervisningens utmaningar och möjligheter, med fokus på hur en språkligt och kognitivt tillgänglig undervisning kan stödja alla elevers matematiska utveckling. I kursen anpassas innehållet efter deltagarnas förutsättningar och behov, så att alla ges möjlighet att relatera till sin yrkesroll och undervisning.