Det globala klassrummet - introduktionskurs i svenska som andraspråk, för undervisning i åk 1-6

Mål

Deltagare ska efter fullgjord kurs kunna:- visa insikter i och kunna diskutera hur pedagogisk verksamhet kan organiseras i språkligt och kulturellt heterogena lärandemiljöer- få syn på hur språkliga och kulturella mönster, värderingar och hierarkier i skola och samhälle påverkar elevernas villkor för lärande- diskutera undervisning utifrån ett andraspråksperspektiv på lärande

Innehåll

Kursen behandlar begreppet flerspråkighet i förhållande till lärande och organisering av undervisning i kulturellt heterogena lärandemiljöer. Teoretiska modeller, för att synliggöra hur kulturella mönster, attityder, värderingar och normer i förhållande till flerspråkighet i skolan och i samhället påverkar elevernas lärande och utveckling studeras. Kursen innefattar studier av andraspråksutveckling i förhållande till de didaktiska frågorna vem och vad. Dessutom behandlas läs- och skrivutveckling på ett andraspråk. Här tas utgångspunkt i de förmågor eleverna enligt kursplanerna skall utveckla där litteracitet (läs- och skrivutveckling, multimodala uttryckssätt) är en del. Kursen belyser också modersmålets betydelse för elevernas andraspråks- och kunskapsutveckling, utifrån transspråkande, modersmålsundervisning och studiehandledning. Kursen behandlar även hur arbetet i klassrummet kan främja elevernas identitetsutveckling som flerspråkiga och hur elevernas erfarenheter kan utgöra en del av undervisningen (interkulturell undervisning) för att främja deras lärande. Kursdeltagarnas erfarenheter behandlas i förhållande till kursens innehåll där de diskuteras och problematiseras.