Att analysera, designa och utveckla undervisning – ett ämnesdidaktiskt perspektiv

Mål

Efter avslutad kurs skall den studerande kunna - Problematisera lärande, undervisning och kunskapssyn utifrån läroplansteori och olika didaktiska teorier, modeller och begrepp - Kritiskt granska och analysera kursplaner för ett ämne - Redogöra för och kritiskt granska olika modeller för undervisningsutveckling - Omsätta och relatera didaktiska teorier, modeller och begrepp till undervisningspraktiken - Använda grunderna i någon undervisningsutvecklande modell

Innehåll

Kursen tar sin utgångspunkt i läroplansteoretiska och didaktiska teorier, modeller och begrepp, med en särskild inriktning mot ämnesdidaktik. Läroplaner och kursplaner i ett eget valt ämne belyses och problematiseras. Centralt i kursen är hur didaktiska och ämnesdidaktiska teorier, modeller och begrepp kan användas för att (a) planera och lägga upp undervisning och (b) studera och analysera undervisning. Vidare behandlas olika modeller för kollegial undervisningsutveckling, med ett särskilt fokus på lesson study och learning study. Studenterna får möjlighet att praktiskt tillämpa någon av modellerna. Genomgående relateras kurslitteraturen till egna erfarenheter från undervisningspraktiken utifrån eget valt ämne.