941A11 · 15 hp · Avancerad nivå (A1F) · Specialpedagogik
Möjligheter, hinder och utmaningar i lärandet
Ges · nästa start VT 2027
59 %
klarade senaste ordinarie tillfället
SRE5 · 30 mar 2026 · 64 studenter
77 %
klarade de ordinarie tillfällena, alla tillfällen de senaste 5 åren
SRE5 · 253 studenter
Ovanligt svår 2025/26
59 % klarade ordinarie tentan läsåret 2025/26 (64 studenter), mot 84 % i snitt åren innan (189 studenter).
Ingår i 2 program
Övrigt moment
SRE5 Skriftlig hemtentamen
- G
- U
Ordinarie tillfällen
77 % godkända · 253 studenter
- 59 %64
- 84 %44
- 88 %43
- 79 %43
- 83 %59
Senare tillfällen
95 % godkända · 60 studenter
- 96 %25
- 88 %8
- 88 %8
- 100 %10
- 100 %9
- Klarar ett senare tillfälle: 95 % (60 studenter), jämfört med 77 % (253 studenter) på ordinarie
Visa små tillfällen (15)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 67 %3
- 100 %1
- 100 %1
- 0 %1
- 0 %1
- 100 %1
- 100 %2
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
Övriga moment
Deltentor, inlämningar och laborationer. De ingår inte i siffrorna överst.
Övrigt moment
SRE4 Skriftlig hemtentamen
- G
- U
Ordinarie tillfällen
83 % godkända · 246 studenter
- 75 %65
- 95 %43
- 100 %39
- 77 %44
- 76 %55
Senare tillfällen
91 % godkända · 56 studenter
- 83 %6
- 80 %15
- 100 %6
- 92 %13
- 100 %16
- Klarar ett senare tillfälle: 91 % (56 studenter), jämfört med 83 % (246 studenter) på ordinarie
Visa små tillfällen (9)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %1
- 75 %4
- 100 %4
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
Övrigt moment
STN2 Skriftlig examinationsuppgift
- G
- U
Ordinarie tillfällen
85 % godkända · 218 studenter
- 75 %59
- 83 %35
- 90 %39
- 87 %38
- 94 %47
Senare tillfällen
86 % godkända · 58 studenter
- 83 %18
- 83 %12
- 100 %6
- 93 %14
- 75 %8
- Klarar ett senare tillfälle: 86 % (58 studenter), jämfört med 85 % (218 studenter) på ordinarie
Visa små tillfällen (11)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %4
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %2
Övrigt moment
OBL2 Obligatoriskt moment - litteraturseminarier
- G
- U
Ordinarie tillfällen
100 % godkända · 267 studenter
- 100 %64
- 100 %48
- 98 %48
- 100 %48
- 100 %59
Senare tillfällen
Inga tillfällen med minst 5 studenter.
Visa små tillfällen (2)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %1
Övrigt moment
OBL1 Obligatoriskt moment - litteraturseminarier
- D
Inga tillfällen med minst 5 studenter.
Visa små tillfällen (1)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
Övrigt moment
STN1 Skriftlig examinationsuppgift
- G
Inga tillfällen med minst 5 studenter.
Visa små tillfällen (4)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
Om kursen
Mål
Efter kursen skall den studerande:- kunna analysera och problematisera socioemotionella faktorers, psykosociala faktorers och miljöfaktorers påverkan på utveckling och lärande- visa kunskaper om sociala problem och förhållanden- kunna analysera pedagogiska utmaningar i ett relationellt, kompensatoriskt och kritiskt perspektiv- visa kunskaper om neuropsykiatriska diagnosers inverkan på individ och miljö- visa kunskaper om intellektuella funktionshinder, inlärningssvårigheter och anpassade skolan som skolform- kunna formulera och problematisera olika perspektiv på komplexa lärandesituationer- kunna diskutera skilda specialpedagogiska förklaringsmodeller och förhållningssätt- visa insikter i aktuell specialpedagogisk forskning.
Innehåll
Kursen tar upp det komplicerade samspelet mellan individ och miljö, vilket både skapar förutsättningar, utmanar och reser hinder för lärandet. Kursen behandlar på ett kvalificerat sätt hur samverkan mellan samhälle, institutioner, hem och skola påverkar lärandet. I kursen ingår fördjupade kunskaper om kommunikativ förmåga och om grupper, olika livsvillkor och skolans vardag samt sociala problem. Barns och elevers sociala situation problematiseras i ett intersektionellt perspektiv med fokus på genus, etnicitet och fattigdom. Socioemotionella och psykosociala faktorer lyfts särskilt fram, liksom begreppet språklig medvetenhet. Även neuropsykiatriska diagnosers och intellektuella funktionshinders påverkan på lärande och utveckling problematiseras och diskuteras på ett fördjupat sätt.
- Examinator
- Susanne Severinsson
- Huvudområde
- Specialpedagogik