941A10 · 15 hp · Avancerad nivå (A1F) · Specialpedagogik
Lärande och utveckling
Ges · nästa start HT 2026
78 %
klarade senaste ordinarie tillfället
SRE6 · 3 nov 2025 · 67 studenter
79 %
klarade de ordinarie tillfällena, alla tillfällen de senaste 5 åren
SRE6 · 261 studenter
74 %
Svårare än 74 % av kurserna på avancerad nivå
Jämfört med 285 kurser på samma nivå, ordinarie tentor de senaste tre läsåren. 110 studenter.
Ingår i 2 program
Övrigt moment
SRE6 Skriftlig tentamen
- G
- U
Ordinarie tillfällen
79 % godkända · 261 studenter
- 78 %67
- 77 %43
- 91 %45
- 76 %49
- 75 %57
Senare tillfällen
96 % godkända · 52 studenter
- 100 %13
- 86 %14
- 100 %13
- 100 %12
- Klarar ett senare tillfälle: 96 % (52 studenter), jämfört med 79 % (261 studenter) på ordinarie
Visa små tillfällen (12)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %3
- 100 %1
- 0 %1
- 100 %1
Övriga moment
Deltentor, inlämningar och laborationer. De ingår inte i siffrorna överst.
Övrigt moment
STN2 Skriftlig examinationsuppgift
- G
- U
Ordinarie tillfällen
86 % godkända · 255 studenter
- 89 %65
- 85 %46
- 84 %43
- 82 %45
- 89 %56
Senare tillfällen
100 % godkända · 33 studenter
- 100 %6
- 100 %5
- 100 %8
- 100 %8
- 100 %6
- Klarar ett senare tillfälle: 100 % (33 studenter), jämfört med 86 % (255 studenter) på ordinarie
Visa små tillfällen (13)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 0 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 0 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
Övrigt moment
SRE7 Skriftlig tentamen
- G
- U
Ordinarie tillfällen
89 % godkända · 250 studenter
- 86 %64
- 98 %41
- 90 %42
- 79 %47
- 95 %56
Senare tillfällen
93 % godkända · 28 studenter
- 82 %11
- 100 %6
- 100 %11
- Klarar ett senare tillfälle: 93 % (28 studenter), jämfört med 89 % (250 studenter) på ordinarie
Visa små tillfällen (14)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %2
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %3
- 100 %1
- 0 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 67 %3
Övrigt moment
SRE5 Skriftlig tentamen
- G
- U
Ordinarie tillfällen
86 % godkända · 214 studenter
- 84 %68
- 81 %48
- 92 %48
- 86 %50
Senare tillfällen
91 % godkända · 45 studenter
- 100 %12
- 88 %8
- 88 %8
- 78 %9
- 100 %8
- Klarar ett senare tillfälle: 91 % (45 studenter), jämfört med 86 % (214 studenter) på ordinarie
Visa små tillfällen (6)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
Övrigt moment
SRE2 Skriftlig tentamen
- G
Inga tillfällen med minst 5 studenter.
Visa små tillfällen (1)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
Övrigt moment
SRE3 Skriftlig tentamen
- G
Inga tillfällen med minst 5 studenter.
Visa små tillfällen (2)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %1
Övrigt moment
SRE4 Skriftlig tentamen
- G
Inga tillfällen med minst 5 studenter.
Visa små tillfällen (3)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
Övrigt moment
STN1 Skriftlig examinationsuppgift
- G
Inga tillfällen med minst 5 studenter.
Visa små tillfällen (4)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
Om kursen
Mål
Efter kursen skall den studerande: - visa kunskaper om olika teorier om lärande - visa förståelse för olika miljöfaktorers påverkan på lärande och utveckling - visa teoretiska och erfarenhetsbaserade kunskaper om hur förhållningssätt och metoder påverkar undervisningens organisation och ger förutsättningar för lärande - kunna analysera och problematisera grunder för olika organisatoriska, innehållsliga och metodiska val i undervisningen - kunna problematisera och kritiskt reflektera över lärsituationer - visa förmåga att reflektera över det egna lärandet - visa kunskap om olika metoder för pedagogiskt utvecklingsarbete och uppföljning - visa kunskaper om vetenskaplig metod för insamling av data/empiri - kunna sammanställa och diskutera vetenskaplig litteratur utifrån ett specifikt syfte och därmed sammanhängande frågeställningar
Innehåll
Kursen behandlar på ett kvalificerat sätt olika faktorers påverkan på lärande och utveckling såväl teoretiskt som erfarenhetsmässigt. Pedagogiskt utvecklingsarbete granskas. Förutsättningar för lärande och utveckling studeras i skilda lärmiljöer och komplexa lärandesituationer genom studier på fältet. Kursen fördjupar kunskaperna om olika metoder för lärande och betydelsen av olika pedagogiska förhållningssätt för lärmiljön. Dessa fördjupade kunskaper sammanlänkas med teorier om lärande och metoder för att studera olika situationer där lärande sker. Centralt i kursen är vetenskaplig problemformulering och litteraturöversikt samt reflektioner över det egna lärandet.
- Examinator
- Lotta Holme
- Huvudområde
- Specialpedagogik