93UK82 · 7,5 hp · Grundnivå (GXX) · Pedagogiskt arbete
Utbildningsvetenskaplig kärna, Vetenskapsteori och metod
Ges · nästa start HT 2026
100 %
klarade senaste ordinarie tillfället
OBL1 · 26 mar 2026 · 83 studenter
100 %
klarade de ordinarie tillfällena, alla tillfällen de senaste 5 åren
OBL1 · 364 studenter
Ingår i 2 program
Övrigt moment
OBL1 Obligatoriskt moment: deltagande i seminarieserie
- D
- U
Ordinarie tillfällen
100 % godkända · 364 studenter
- 100 %83
- 100 %96
- 100 %93
- 100 %92
Senare tillfällen
100 % godkända · 298 studenter
- 100 %39
- 100 %36
- 100 %44
- 100 %77
- 100 %52
- 100 %50
- Klarar ett senare tillfälle: 100 % (298 studenter), jämfört med 100 % (364 studenter) på ordinarie
Visa små tillfällen (12)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 0 %1
- 100 %1
Övriga moment
Deltentor, inlämningar och laborationer. De ingår inte i siffrorna överst.
Inlämning eller laboration
UPG1 Skriftlig redovisning
- VG
- G
- U
Ordinarie tillfällen
98 % godkända · 296 studenter
- 96 %75
- 99 %84
- 100 %70
- 99 %67
Senare tillfällen
96 % godkända · 334 studenter
- 100 %5
- 86 %7
- 100 %32
- 100 %7
- 100 %5
- 100 %30
- 100 %12
- 91 %47
- 100 %69
- 50 %8
- 100 %18
- 100 %30
- 78 %18
- 100 %13
- 100 %33
- Klarar ett senare tillfälle: 96 % (334 studenter), jämfört med 98 % (296 studenter) på ordinarie
- Får VG: 39 % (630 studenter)
Visa små tillfällen (27)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %4
- 100 %1
- 100 %2
- 0 %2
- 67 %3
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 67 %3
- 100 %4
- 0 %2
- 100 %3
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %2
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %3
- 100 %1
Övrigt moment
MRE1 Muntlig redovisning med skriftligt underlag
- G
- U
Ordinarie tillfällen
100 % godkända · 326 studenter
- 100 %80
- 100 %85
- 100 %85
- 100 %76
Senare tillfällen
99 % godkända · 334 studenter
- 83 %6
- 100 %36
- 100 %9
- 100 %35
- 100 %5
- 98 %49
- 99 %77
- 100 %53
- 100 %6
- 89 %9
- 100 %49
- Klarar ett senare tillfälle: 99 % (334 studenter), jämfört med 100 % (326 studenter) på ordinarie
Visa små tillfällen (14)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %4
- 100 %1
- 100 %1
- 0 %1
- 67 %3
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %2
- 0 %1
- 0 %1
Om kursen
Mål
Efter avslutad kurs skall den studerande kunna:
- resonera kring och jämföra olika vetenskapsteoretiska och metodologiska antaganden i relation till empirisk analys
- diskutera och kritiskt granska val av metodansatser (kvalitativa och kvantitativa) med relevans för det ut bildningsvetenskapliga området
- identifiera forskningsetiska dilemman och relatera dessa till forskningsetiska principer
- planera och motivera ett vetenskapligt arbete och motivera studiens design
Innehåll
Kursen omfattar vetenskapsteori, kvalitativa och kvantitativa forskningsansatser samt forskningsetik. Grundläggande vetenskapsteoretiska frågeställningar behandlas och ett flertal vedertagna metoder för datainsamling med relevans för det utbildningsvetenskapliga området introduceras. Forskningsetiska frågor och principer bearbetas.
- Examinator
- Jelmer Brüggemann
- Huvudområde
- Pedagogiskt arbete