93HIV3 · 7,5 hp · Grundnivå (GXX) · Historia
Historia: verksamhetsförlagd utbildning (53-60 hp)
Ges · nästa start HT 2026
92 %
klarade senaste ordinarie tillfället
TDL2 · 1 nov 2024 · 12 studenter
96 %
klarade de ordinarie tillfällena, alla tillfällen de senaste 5 åren
TDL2 · 46 studenter
Ingår i 1 program
Övrigt moment
TDL2 Tillämpade didaktiska lärarförmågor
- VG
- G
- U
Ordinarie tillfällen
96 % godkända · 46 studenter
- 92 %12
- 100 %16
- 100 %7
- 91 %11
Senare tillfällen
Inga tillfällen med minst 5 studenter.
- Får VG: 48 % (46 studenter)
Visa små tillfällen (5)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
Övriga moment
Deltentor, inlämningar och laborationer. De ingår inte i siffrorna överst.
Övrigt moment
TSL1 Tillämpade sociala lärarförmågor
- G
- U
Ordinarie tillfällen
96 % godkända · 46 studenter
- 92 %12
- 100 %16
- 100 %7
- 91 %11
Senare tillfällen
Inga tillfällen med minst 5 studenter.
Visa små tillfällen (5)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
- 100 %1
Övrigt moment
TSDF Tillämpade social och didaktiska lärarförmågor
- VG
- G
- U
Ordinarie tillfällen
80 % godkända · 10 studenter
- 80 %10
Senare tillfällen
Inga tillfällen med minst 5 studenter.
- Får VG: 50 % (10 studenter)
Övrigt moment
TDLF Tillämpade didaktiska lärarförmågor
- G
Inga tillfällen med minst 5 studenter.
Visa små tillfällen (1)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
Övrigt moment
TSLF Tillämpade sociala lärarförmågor
- G
Inga tillfällen med minst 5 studenter.
Visa små tillfällen (1)
Tillfällen med färre än 5 studenter, ofta tillgodoräknanden eller specialtillfällen. De ingår inte i någon siffra på sidan.
- 100 %1
Om kursen
Mål
Efter avslutad kurs skall den studerande kunna
- planera ett större arbetsområde eller flera mindre arbetsområden i historia utifrån gällande styrdokument och ämnesdidaktiska teorier och modeller
- genomföra och leda planerad undervisning i Historia och anpassa undervisningen till rådande förutsättningar och till elevernas kunskaper och behov
- utvärdera och följa upp planerad och genomförd undervisning i historia och reflektera över elevernas lärande
- dokumentera, bedöma och återkoppla elevers kunskap och lärande i historia
- anpassa sin kommunikation till olika elever och situationer
- interagera med olika elever, skolpersonal och vårdnadshavare
- reflektera kring den framtida yrkesrollen och konstruktiv kritik.
Innehåll
Den studerande planerar, genomför och utvärderar ett större arbetsområde i historia tillsammans med handledare, samt utvärderar och diskuterar bedömning av undervisningen tillsammans med handledare. Den studerande arbetar för att utveckla elevernas förmåga i enlighet med skolans styrdokument: att använda en historisk referensram, arbeta med källor, reflektera över historiebruk samt använda historiska begrepp. Under kursen övar den studerande upp självinsikt, empatisk förmåga och lyhördhet för konstruktiv kritik i den pedagogiska verksamheten. Den studerande undersöker fenomen som rör historieundervisning i praktik och teori relaterade till historieämnets syfte och centrala innehåll.
Under VFU:n auskulterar och undervisar studenten även i sitt andra ämne.
- Examinator
- Maria Björkman, Johannes Ljungberg
- Huvudområde
- Historia