Svenska (31-52,5 hp)

Mål

Efter avslutad kurs ska den studerande kunna

• analysera och granska texter, skrivinstruktioner och skrivuppgifter avseende språklig struktur, funktion och skrivdidaktiska konsekvenser
• redogöra för teorier om skrivande och skrivundervisning och föra skrivdidaktiska resonemang
• beskriva hur skrivdidaktiska teorier kan omsättas i skolans praktik
• konkretisera kurs- och ämnesplaners syfte, mål och innehåll med stöd i aktuell forskning
• utifrån olika perspektiv analysera och tolka skönlitteratur i olika genrer
• redogöra för litteraturdidaktiska teorier
• beskriva hur litteraturdidaktiska teorier kan omsättas i skolans praktik
• redogöra för grunderna i den retoriska processen
• utföra analys av muntliga presentationer
• genomföra muntligt anförande inför grupp
• skriva vetenskaplig text med korrekt språk och formalia
• redogöra för grunderna i det svenska ljudsystemet.

Innehåll

Kursen ger en fördjupning i svenskämnesrelaterade ämnesområden. I kursen behandlas läsning, skrivande och samtal utifrån ämnesdidaktiska perspektiv på språk, skrivande, läsning och litteratur. Studenterna ges möjlighet att utveckla sitt eget skrivande i olika genrer. I kursen behandlas teorier om och former för skrivundervisning. Texter som är relevanta för undervisningen i svenska beskrivs och analyseras med avseende på språklig struktur och funktion. I kursen ingår även att skriva och ge respons på sådana texter. I kursen genomförs bedömning av elevtexter. Planering och genomförande av skrivundervisning diskuteras och övas. Instruktioner och uppgifter för skrivundervisning granskas och analyseras både ur ett textanalytiskt och ett didaktiskt perspektiv. I kursen studeras också faktorer som har betydelse för elevers skrivutveckling, exempelvis hantering av olika typer av läs- och skrivsvårigheter.

I kursen anläggs litteraturvetenskapliga och litteraturdidaktiska perspektiv på tolkning, förståelse och analys av skönlitterära texter. Den studerande tolkar och granskar skönlitterära texter i olika genrer, inklusive ungdomslitteratur. I kursen behandlas litteraturdidaktisk teoribildning och hur teorierna kan tillämpas i praktisk verksamhet. Litteratursamtalet som undervisningsmetod studeras. Planering och genomförande av litteraturundervisning diskuteras och övas. I kursen övas även kreativt skrivande i olika litterära genrer.

I kursen behandlas teoretiska begrepp avseende retorik och muntliga framställningar. Den didaktiska tillämpningen av begreppen diskuteras. De studerande tillämpar den retoriska processen i tal och skrift. I kursen övas också den egna muntliga förmågan. I kursen tränas vetenskapligt skrivande såsom referatteknik. Vetenskapliga texter inom det svenskämnesdidaktiska området studeras. Det svenska ljudsystemet studeras översiktligt.

Ett genus-, klass-, etnicitets-, jämställdhets- och jämlikhetsperspektiv anläggs genomgående i kursen. Genomgående studeras kurs- och ämnesplaner och bedömning i svenskämnet diskuteras.