913G09 · 7,5 hp · Grundnivå (G2F) · Specialpedagogik
Introduction to Special Education in a Swedish Context
Ges · nästa start VT 2027
100 %
klarade senaste ordinarie tillfället
PRO1 · 23 apr 2025 · 18 studenter
100 %
klarade de ordinarie tillfällena, alla tillfällen de senaste 5 åren
PRO1 · 61 studenter
Modulen rapporterar bara godkända resultat, så andelen godkända visar inte hur många som inte klarade den.
Inlämning eller laboration
PRO1 Projekt: skriftlig och muntlig redovisning
- A
- B
- C
Ordinarie tillfällen
100 % godkända · 61 studenter
- 100 %18
- 100 %15
- 100 %13
- 100 %15
Senare tillfällen
100 % godkända · 15 studenter
- 100 %15
- Klarar ett senare tillfälle: 100 % (15 studenter), jämfört med 100 % (61 studenter) på ordinarie
- Får B eller A: 91 % (76 studenter)
Övriga moment
Deltentor, inlämningar och laborationer. De ingår inte i siffrorna överst.
Övrigt moment
STN1 Skriftlig tentamen: hemtentamen
- A
- B
- C
- D
Ordinarie tillfällen
100 % godkända · 74 studenter
- 100 %15
- 100 %16
- 100 %15
- 100 %13
- 100 %15
Senare tillfällen
Inga tillfällen med minst 5 studenter.
- Får B eller A: 72 % (74 studenter)
Om kursen
Mål
Efter avslutad kurs ska studenten - Ha en överblick över det svenska skolsystemet och den politik som det grundar sig på - Vara förtrogen med begrepp som specialundervisning , inkluderande undervisning , integration , segregation och särskilda behov - Ha viss kunskap om hur specialpedagogiken är organiserad i Sverige - Kunna reflektera över inkluderande undervisning ur olika perspektiv - Ha viss kännedom när det gäller barn med särskilda behov , såsom sociala och emotionella problem , kognitiva brister , dyslexi och andra inlärningssvårigheter , och hur deras behov kan tillgodoses i utbildningsmiljöer.
Innehåll
Kursen tar sin utgångspunkt i en beskrivning av det svenska skolsystemet och de politiska beslut som det är byggt på. De viktigaste punkterna i de nationella läroplanerna för både grund- och gymnasieutbildningen beaktas, liksom policydokument som utgör basen för specialundervisning. Olika perspektiv på specialundervisning studeras samt idéer och teorier bakom integration, segregation och inkluderande undervisning. Olika former av särskilda behov bland barn och ungdomar är också studeras och metoder för hur man ska möta dessa behov diskuteras. De teoretiska studierna är sammanflätade med studiebesök på skolor och institutioner där kan observeras specialpedagogiska i praktiken.
- Examinator
- Victoria Stenbäck
- Huvudområde
- Specialpedagogik