Demokrati och likvärdighet i yngre barns utbildning

Mål

Efter avslutad kurs skall den studerande kunna

• redogöra för vad interkulturell kompetens kan betyda i yngre barns utbildning
• diskutera demokratiska dilemman och professionella utmaningar i yngre barns utbildning utifrån ett globalt perspektiv
• redogöra för centrala begrepp relaterade till demokrati och likvärdighet i yngre barns utbildning
• diskutera didaktiska strategier i skärningspunkten mellan det demokratiska uppdraget, kommunikativa praktiker och kreativa ansatser.

Innehåll

Kursen fokuserar på lärares interkulturella kompetens som en grundläggande, demokratisk förutsättning för yngre barns utbildning. I kursen får studenterna närma sig och utforska begreppet interkulturell kompetens som en dynamisk process, där förmågan att vara responsiv i mellanmänsklig kommunikation är central. Fokus ligger också på olika demokratiska dilemman som kan uppstå i utbildningspraktikter för yngre barn där exempelvis frågor om barns delaktighet kontra vuxnas makt aktualiseras. I kursen löper det globala perspektivet som en röd tråd då olika länders sätt att möta mångfald och interkulturalitet i förskolan diskuteras. Vidare lyfts lärares vardagsarbete med demokratifrågor fram och praktiska exempel ges på hur kommunikation och kreativitet kan användas som didaktiska verktyg för att stödja yngre barns tillägnande av demokratiska värden.