Handledarutbildning i traumafokuserad kognitiv beteendeterapi

Mål

Kunskap och förståelse

Efter avslutad kurs förväntas deltagaren kunna:

• redogöra för hur behandlingen kan anpassas för målgrupper med särskilda behov och för särskilt komplexa ärenden,
• redogöra översiktligt för generell handledningsteori och mer specifikt kunna beskriva och reflektera kring handledningsteori gällande TF-KBT och
• redogöra för aktuell forskning om TF-KBT och TF-KBT handledning.

Färdighet och förmåga

Efter avslutad kurs förväntas deltagaren kunna:

• självständigt bedriva TF-KBT handledning för behandlare med avslutad TF-KBT utbildning,
• tillämpa ny forskning i handledning,
• reflektera kring och avgöra när behandling ska ges eller inte, vilken omfattning behandling bör ha samt när den bör avslutas och
• verka för ett lärstödjande klimat i handledningsgruppen och följsamhet till TF-KBT modellen.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

Efter avslutad kurs förväntas deltagaren kunna:

• reflektera över sina egna styrkor, svagheter och begränsningar som handledare,
• identifiera och formulera eget behov av handledning och/eller fortbildning samt
• uppvisa en förståelse av de etiska konsekvenserna av handledarrollen.

Innehåll

Med TF-KBT menas den behandlingsmodell inom traumafokuserad kognitiv beteendeterapi som utvecklats särskilt för barn och ungdomar av dr Ester Deblinger, dr Anthony Mannorino och dr Judith Cohen. Denna kurs syftar till handledning i TF-KBT och är ingen generell handledarutbildning eller utbildning till utbildare i TF-KBT.

TF-KBT:

• Fördjupad kunskap om bedömning och behandling av posttraumatiskt stressyndrom, PTSD, inklusive forskningsläget för andra behandlingsmetoder.
• Fördjupad kunskap om TF-KBT för olika grupper av barn, olika trauman och olika kontexter.
• Fördjupning i aktuell forskning inom TF-KBT.

Fördjupad kunskap om psykotraumatologi och kunskap om psykiatrisk samsjuklighet:

• Fördjupad kunskap om teorier för uppkomsten av PTSD.
• Aktuell forskning.
• Fördjupning kring neurobiologi och belastningseffekter på den växande hjärnan i samband med trauma.

Handledning:

• Grundläggande kunskaper om teorier kring handledning.
• Fördjupad kunskap om handledning i TF-KBT.
• Etik och lagstiftning gällande psykoterapi och handledning.
• Handledning i det praktiska arbetet som den deltagande genomför med hjälp av filmning av handledningen.

Etik:

• Etiska aspekter på psykoterapi med traumatiserade patienter generellt och med barn i synnerhet.
• Etiska principer relaterat till handledning i TF-KBT.
• Gränsdragning, beslutsfattande och effekter terapeuters attityder och beteenden.
• Att förebygga möjliga iatrogena effekter av psykoterapi.