Tal-, språk- och kommunikationsstörningar hos vuxna II

Mål

Kunskap och förståelse

Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna:

• integrera teoretiska kunskaper och forskningsevidens som underlag för det logopediska arbetet med vuxna med neurogena kommunikationsstörningar
• integrera information från olika underlag och förklara prioriteringar för formulering av interventionsmål samt utformning av interventionsstrategier för vuxna med neurogena kommunikationsstörningar
• redogöra för hur kommunikativa svårigheter i olika modaliteter samt deras förändring över tid påverkar interventionsplanering för vuxna med neurogena kommunikationsstörningar
• förklara betydelsen av att beakta mångkulturella aspekter och flerspråkighet i planering av utredning och intervention vid neurogena kommunikationsstörningar hos vuxna
• förklara psykosociala konsekvenser av neurogena kommunikationsstörningar hos vuxna

Färdighet och förmåga

Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna:

• beakta medicinska bakgrundsorsaker, funktionstillstånd och individuella faktorer vid utredning och intervention av vuxna med neurogena kommunikationsstörningar
• utforma såväl kort- som långsiktiga interventionsmål för vuxna med neurogena kommunikationsstörningar baserade på vad som framkommer under den diagnostiska processen.
• föreslå och motivera interventionsprocedurer för vuxna med neurogena kommunikationsstörningar kopplade till interventionsmål som formulerats
• föreslå och motivera tillvägagångssätt för kontinuerlig utvärdering av interventionseffekter och interventionsmål för vuxna med neurogena kommunikationsstörningar

Värderingsförmåga och förhållningssätt

Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna:

• reflektera över vikten av självkännedom och empatisk förmåga i det logopediska arbetet med vuxna med tal-, språk-, och kommunikationsstörning
• visa förmåga att med helhetssyn på människan göra åtgärdsbedömningar i det logopediska arbetet med vuxna med tal-, språk-, och kommunikationsstörning utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna.

Innehåll

Kursens innehåll omfattar fördjupade kunskaper i logopediskt arbete tal-, språk-, och kommunikationsstörningar hos vuxna. Kursens områden studeras integrerat med följande huvudsakliga innehåll:

• medicinska orsaker till kommunikationsstörningar hos vuxna med neurologiska sjukdomar och skador samt medicinska komplikationer
• kognitiva sjukdomar
• kognitiva och pragmatiska kommunikationsstörningar, exempelvis i samband med skador i icke-dominant (höger) hemisfär eller kognitiva sjukdomar
• kommunikation i samband med hjärnstamsskador, trakeostomi och ventilatorvård
• olika former för analys av kommunikation vid neurogena kommunikationsstörningar
• neurogena kommunikationsstörningar hos flerspråkiga vuxna
• alternativa och kompletterande kommunikationssätt
• logopediska arbetsformer såsom direkt och indirekt intervention, konsultativt arbete samt arbete i team
• logopediska insatser relaterade till patientens behov i olika skeden av vårdkedjan samt aktuell lagstiftning
• planering av utredning, diagnostik och intervention med en helhetssyn på personen och dennes sociala kontext
• psykosociala konsekvenser av kommunikationsstörningar hos vuxna