Teoretiska perspektiv på interprofessionell utbildning, lärande och samverkan inom hälso- och sjukvårdens praktik samt socialtjänsten

Mål

Kunskap och förståelseEfter avslutad kurs förväntas studenten kunna:

• Analysera och kritiskt granska den globala diskurs inom hälso- och sjukvård samt socialtjänst som beskriver interprofessionell utbildning och samverkan.
• Identifiera hur globala avsiktsförklaringar och riktlinjer realiseras i lokala interprofessionella praktiker inom hälso- och sjukvård samt socialtjänst.
• Jämföra teoretiska perspektiv på interprofessionell utbildning och samverkan och jämföra deras implikationer för handledning, lärande och i olika nationella kontexter.

Färdighet och förmågaEfter avslutad kurs förväntas studenten kunna:

• Motivera och tillämpa teorier om lärande och metoder i utformning av en studie av interprofessionellt lärande och samverkan.
• Analysera och kritiskt granska forskningsevidens gällande interprofessionellt lärande.
• Designa ett interprofessionellt utbildningsmoment.

Värderingsförmåga och förhållningssättEfter avslutad kurs förväntas studenten kunna:

• Värdera empirisk forskningsevidens som kunskapsbas för kommunikation i interprofessionella praktiker.
• Värdera gruppdynamik och samverkansprocesser vid interprofessionellt lärande.

Innehåll

Kursens innehåll är utformat så att deltagarna aktivt och kritiskt kommer att granska teori och empirisk evidens för interprofessionell samverkan, såväl inom hälso- och sjukvårdens samt socialtjänstens utbildningar som inom dess professionella praktiker.

Innehållet belyser samspelet mellan beslut på olika policynivåer och hur lokala praktiker utformas och genomförs samt ger en översikt om tillämpning av teorier inom forskningsfältet i olika nationella kontexter.