Pedagogiska processer i hälso- och sjukvården del 2

Mål

INLEDNING Denna kurs fokuserar på att den studerande ska få fördjupade kunskaper om pedagogiska processer i mötet med patienter och anhöriga i hälso- och sjukvården. Kursen ingår som en del i en masterexamen i medicinsk pedagogik och är en fördjupning av kursen Pedagogiska processer i hälso- och sjukvården del 1, avancerad nivå. LÄRANDEMÅL Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: Kunskap och förståelse - reflektera över hur teorier om lärande kan användas för att designa utbildning och informationsinsatser i hälso- och sjukvården Färdighet och förmåga - planera, argumentera och presentera, både skriftligt och muntligt, för en utbildningsdesign - problematisera genom att utvärdera lärprocesser i kliniska verksamheter bland patienter, närstående och medarbetare Värderingsförmåga och förhållningssätt - värdera genom att kritiskt granska vårdgivarens ansvar för att informera, inklusive lagar och förordningar, och göra patienten delaktig i sin vård

Innehåll

Pedagogiska processer i vården Teorier om lärande, särskilt problembaserat lärande – PBL – och interprofessionellt lärande – IPL Utbildningsdesign Bedömning och utvärdering i klinisk kontext Patientcentrerad utbildning och vårdgivarens roll Lagar och förordningar gällande patientinformation