Pedagogiska processer i hälso- och sjukvården del I

Mål

INLEDNING Denna kurs fokuserar på att den studerande ska få fördjupade kunskaper om pedagogiska processer i vården. Kursen vänder sig till verksamma inom kommuner och landsting och till lärare och handledare inom hälso- och sjukvårdens professionsutbildningar. Kursen kan ingå som en del i en masterexamen i medicinsk pedagogik.. LÄRANDEMÅL Kunskap och förstående Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: -Identifiera och karaktärisera pedagogiska processer i vården -Beskriva och analysera hur den egna professionen relaterar till andra professionella grupper som utgångspunkt för samspel, lärande och utveckling inom hälso- och sjukvården Färdighet och förmåga Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: -Analysera pedagogiska möten mellan patient/närstående och vårdgivare med utgångspunkt i pedagogisk teori Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: -Kritiskt granska vårdgivares, patienters och närståendes föreställningar om och upplevelsen av hälsa och ohälsa som grund för pedagogisk verksamhet

Innehåll

Teorier om lärande, särskilt problembaserat lärande (PBL) och interprofessionellt lärande (IPL) -Didaktik -Pedagogiska processer i Hälso- och sjukvården