Beteendevetenskap för ett hållbart samhälle

Mål

Efter avslutad kurs ska den studerande kunna:

• redogöra för grundläggande kunskapsteoretiska synsätt och skolbildningar inom beteendevetenskap med fokus på funktionsnedsättning och samhälle, pedagogik, psykologi och sociologi
• redogöra för och kritiskt reflektera kring centrala begrepp, teorier, modeller och forskningsresultat inom beteendevetenskap samt integrera teorier relaterade till funktionsnedsättning och samhälle, pedagogik, psykologi och sociologi
• formulera och diskutera frågeställningar utifrån mångfaldsperspektiven klass, genus och etnicitet i relation till beteendevetenskapliga teorier
• identifiera undersökningsbara problem, diskutera möjliga lösningar och reflektera kring hur dessa förhåller sig till ett hållbart samhälle
• identifiera informationsbehov, använda relevanta sökverktyg samt kritiskt granska sökresultat rörande beteendevetenskap
• diskutera och reflektera självständigt och tillsammans med andra kring beteendevetenskap för ett hållbart samhälle utifrån olika teoretiska perspektiv

Innehåll

Kursen är indelad i fyra delkurser. Den första delkursen löper över hela terminen.

Beteendevetenskap och hållbarhet 2, 6 hp

Kursen kopplar an till övriga delkursers ämnesinnehåll relaterat till problemformulering och framtidskompetens genom att anta ett utforskande förhållningssätt till beteendevetenskapliga fenomen, identifiera undersökningsbara problem, diskutera möjliga lösningar, samt reflektera kring hur dessa förhåller sig till ett hållbart samhälle. I delkursen behandlas även grundläggande akademisk kommunikation.

Tema: Hälsa och funktionshinder, 8 hp

I delkursen behandlas hälsa tvärvetenskapligt och ur flera perspektiv, där hänsyn tas till både individuella och samhälleliga faktorer. Hur olika förutsättningar påverkar individens förmåga att vara en del av samhället behandlas också. I delkursen bearbetas biologiska, psykologiska och sociala aspekter av funktionshinder med utgångspunkt i både förvärvade och utvecklingsrelaterade tillstånd. Social, ekologisk samt ekonomisk hållbarhet behandlas i relation till hälsa och funktionshinder.

Tema: Identitet och lärande, 8 hp

I delkursen behandlas hur egna och andras värderingar påverkar lärande, identitet, handlingar och beslut. I delkursen behandlas även hur olika förutsättningar, bakgrunder och identiteter kan påverka lärande och beslutsfattande med utgångspunkt att människan utvecklas hela livet och ständigt påverkar och påverkas av sin omgivning. Vidare behandlas hur interventioner, värderingar och system påverkar hur samhället möjliggör och begränsar individens livsmöjligheter.

Tema: Vardag och arbete, 8 hp

I delkursen behandlas arbetslivets och vardagslivets utveckling och struktur över tid ur sociologiska, psykologiska och pedagogiska perspektiv samt i relation till funktionshinder, med hänsyn till både individuella och samhälleliga faktorer. Vidare problematiseras individens förutsättningar, att utifrån individuella förmågor och samhälleliga krav, förhålla sig till arbets- och vardagslivet i ett hållbart samhälle. Kursen behandlar också vad det innebär att leva och arbeta i familj, grupper och team. Vidare fokuseras på hur balansen mellan vardag och arbetsliv påverkas genom hela livet.